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着眼孩子幸福发展 办好校带幼儿园 吉林市第二实验小学幼儿园 2011年5月10日 一、基本情况 二、特色与成果 三、问题与建议 一、基本情况 1.校带幼儿园自然情况 小学部： 幼儿部： 学生1481人，教师123人。 幼儿531名，教工45人（其中5人占小学编制，7人待调，其余无编），幼儿园占地面积3000平方米，建筑面积4500平方米。 一、基本情况 2.对幼儿园现状的思考 1980年创办学前班 2003年创新办学体制 2007年，学校新任领导班子谋划幼儿园发展 一、基本情况 一是公办优质幼儿教育逐渐得到家长和社会的认可，而我市的一些公办幼儿园社会化后，使优质幼儿教育资源相对匮乏，给我们带来了历史的机遇，所以要大力发展我校的幼儿园，接 收3岁幼儿入园。 一、基本情况 二是为适应家长的需求，一些独立的幼儿园教育过渡小学化，使幼儿进入小学后学习内容重复等问题，造成孩子形成不良的听课与学习生活的习惯，因此幼儿教育要克服小学化倾向。 一、基本情况 三是幼儿教育已悄然进入了全新的“三独”时代——独生子女学生、独生子女教师和独生子女家长在小学和幼儿园里“会师”。 站在中华民族伟大复兴的高度，去认识幼教工作。如何遵照教育规律有针对性的教育现代儿童是摆在我们面前的重要课题，所以要开展幼儿教育研究。 一、基本情况 3.在学习中树立