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- 2022-06-11 发布于广东
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试议巧用错误生成资源提高课堂教学实效(教学资料)
文档信息
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:试议巧用错误生成资源提高课堂教学实效 2
1674-9324(2014)43-0283-02 2
一、就地取错,激发学生学习兴趣 2
二、就错论错,激起学生探究 3
三、妙用歧错,激活学生创新思维 4
四、活用析错,培养学生思辨能力 4
文2:巧用多元化资源提高英语教学 5
1.建立多元化的教学目标,满足不同学生的学习需求 6
2.开展多元化的课堂教学,提高全体学生的参与热情 7
3.落实多元化的作业设计,确保每个学生的发展要求 7
4.设置多元化的综合评价,保持所有学生的学习兴趣 8
参考文摘引言: 8
原创性声明(模板) 9
文章致谢(模板) 10
正文
试议巧用错误生成资源提高课堂教学实效(教学资料)
文1:试议巧用错误生成资源提高课堂教学实效
1674-9324(2014)43-0283-02
《数学课程标准》指出:数学教学过程中恰当地使用数学教学资源,将在很大程度上
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