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谈新课标下民族高中数学教学的困惑及策略（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“高中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8393字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：谈新课标下民族高中数学教学的困惑及策略 2 一、民族地区高中学校学生情况 2 二、目前民族地区高中新课程实施中存在的理由与困惑 3 三、我国民族地区高中数学教学中存在的理由 3 1.民族地区学校有些教师在很大程度上丧失了独立性和创造性。 3 2.民族地区普通高中教师流动频繁，整体素质往往较低。 4 3.新课程教学理念的引领落后。 4 4.创新意识薄弱，科研能力欠缺。 4 5.生源不足，学生底子薄，加大课改难度。 5 6.教育教学评价改革的滞后，制约课程改革理念的真正落实。 5 （一）教师要转变观念。 6 （二）多渠道筹措农村高中阶段数学教育经费。 6 （三）加强“校本教研”的培训和研究，提高教师队伍素质。 7 （四）真情关爱赏识学生的策略。 8 1.教师要付真情。 8 2.利用数学美培养学生集体主义观念。 9 （五）挖掘教材本身的魅力和课堂教学的艺术魅力。