必修三《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计.doc

__必修三《地区农业发展—以我国东北地区为例》教课方案 第3页 学生原理应用和知识迁移能力。 （3）组织分组合作学习，提升学生合作学习能力。 感情态度与价值观 （1）指引学生理解地区农业发展受当地自然条件、社会经济条件等诸多要素影响，人类活动应在尊敬自然规律的基础上发挥主观能动性。 （2）学生经过学习建立可连续发展农业看法。 【教课要点】 东北地区农业发展要素的综合解析和谈论。 【教课难点】 经过东北农业事例解析，得出解析地区农业发展的一般方法，并能够迁移 应用到其余地区是本节学习的要点。 【教课策略与手段】 多媒体辅助教课、事例解析法、研究学习法、小组合作法、表格归纳法 【课前准备】 学生：课前预习 老师：多媒体课件梅州柚子种植资料卡 【教课过程】 教课环节教师活动 展现图片QQ农场图片 发问：同学们认真观察 导老师的农场了都种了些什么？老师的农场里同时种植了北方的苹果梨，南方的 入香蕉甘蔗，在现实生活中我们能不可以在同一个农场里同时种植这些农作物？为 新什么不可以？ 复习：必修二农业区位的选择要素要素 课 总结：影响农业发展因 素分为自然，社会两大部 分。从而引出本节课学习内 容：东北农业发展的影响因 素  学生活动设计企图 观察 回答 激发兴趣， 引入学习主题。 回忆农业区位 的选择要素要素 第4页 指引学生结合P60图 学生读图回答 学生经过 地 4.1东北地区的地址，说出 东北地区地理地址 读图，明确东北 理 东北地区的范围及其纬度 地区的地理位 位 和海陆地址的特点。 置，为下边的分 置 析打下基础。 展现东北地区气温降水图、中国天气种类图和干湿区图，指引学生解析东北地区的天气特点。 新 课 气 研究活动：阅读资料卡 候 东北大米热销新闻，分组讨 讲 条 论东北大米质优遇到杭州 件 市民欢迎，这与东北天气有 解 什么关系？  学生读图回答： 让学生读 东北地区天气种类 图解析总结东 北天气特点，培 为温带季风气候，气 养学习读图分 候特点：冬寒夏热， 析能力，掌握分 雨热同期 析地区天气类 型的方法。 结合时势 学生分组谈论： 新闻，让学生讨 论总结天气对 东北大米质量优于 东北大米生长 南方大米的原由。 的影响。培育学 生合作学习能 力。 小结：结合P61图4.2 天气对东北地区农业生产 的影响 展现东北地区地形图，地请学生读图找出东北三大 形 地形单元。 和 土 在黑板长进行东北地 壤 形板图，增补黑土分布图， 条 指引学生总结东北地区地 件 形土壤特点 研究活动：我是规划师。学生结合东北地形土壤特点，规划东北农业布局。 教师总结：高原合适发展畜牧业，平原合适发展种植业，山地合适发展林业。  解析 理解 巧记 学生读图回答： 山地、高原、平原 学生总结：山环水绕，平原沃野 学生规划，回答 学生理解，记忆  使学生认识天气条件限制着一个地区农业的生产品种、耕作制度和生产季节等 指引学生读图掌握东北地形特点，培育学生读图能力 经过活动提升学生自主学习能力。认识地形土壤会限制一个地区农业生产种类。 第5页 让学生快速阅读，从课本三段话中找出东北农业发展三个优势条件，思虑其对农业的影响。完成黑板上 社的表格。 会 优势影响 经 济 条 件 请三个学生上黑板填写答案，教师评讲总结，结合板图增补讲解  学生快速阅读， 完成表格。 优势 影响 让学生快 速阅读提升学 工业工农生阅读提守信 息能力。经过完 基础互促成表格，掌握影 好 响东北农业发 展社会经济条 件。 交通外向 便利 型农 业 地广大规 人稀 模机 械化 生产 结合板书和ppt上本课 观看 新 知识结构进行总结，将知识 回忆 课 系统化、条理化。 记忆 总 结 巩让学生分组谈论资料卡 固上梅州柚子种植的地理条学生谈论解析 练件。 习  归纳知识系统，掌握知识 活用乡土地理，让学生经过对家乡柚子种植业地理条件的解析，牢固本节课学到的地区农业发展解析方法。锻炼学生的知识迁移能力，做到“学以致用”。 第6页 请同学们课后采集资 布料，完成课本66页活动，采集资料，完成作业牢固当堂所 置解析以下地区(任选一两学知识 作个)发展特点农业的地理条 业件。） 【板书设计】 第四章第一节地区农业发展 ——以我国东北地区为例 一、地理条件 1 、天气条件 3 、、社会经济条件 （1）种类：温带季风气候 优势 影响 （2）特点：冬冷夏暖,雨热同期 工业基础 农牧兴工、工促农牧 （3）影响：一年一熟，低温冷害。 交通便利 发展外向型农业 2 、地形、土壤条件 地广人稀 机械化大规模生产 （1）种类：高原、平原、山地 2）特点：山环水绕，平原沃野 3）影响：合适多种农业生产。【教课反思】 综观本节课，比较成功之处有： 教课过程是次序渐进的，由易到难，而且教课框架清楚了然。