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__必修三《地区农业发展—以我国东北地区为例》教课方案
第3页
学生原理应用和知识迁移能力。
(3)组织分组合作学习,提升学生合作学习能力。
感情态度与价值观
(1)指引学生理解地区农业发展受当地自然条件、社会经济条件等诸多要素影响,人类活动应在尊敬自然规律的基础上发挥主观能动性。
(2)学生经过学习建立可连续发展农业看法。
【教课要点】
东北地区农业发展要素的综合解析和谈论。
【教课难点】
经过东北农业事例解析,得出解析地区农业发展的一般方法,并能够迁移
应用到其余地区是本节学习的要点。
【教课策略与手段】
多媒体辅助教课、事例解析法、研究学习法、小组合作法、表格归纳法
【课前准备】
学生:课前预习
老师:多媒体课件梅州柚子种植资料卡
【教课过程】
教课环节教师活动
展现图片QQ农场图片
发问:同学们认真观察
导老师的农场了都种了些什么?老师的农场里同时种植了北方的苹果梨,南方的
入香蕉甘蔗,在现实生活中我们能不可以在同一个农场里同时种植这些农作物?为
新什么不可以?
复习:必修二农业区位的选择要素要素
课
总结:影响农业发展因
素分为自然,社会两大部
分。从而引出本节课学习内
容:东北农业发展的影响因
素
学生活动设计企图
观察
回答
激发兴趣,
引入学习主题。
回忆农业区位
的选择要素要素
第4页
指引学生结合P60图
学生读图回答
学生经过
地
4.1东北地区的地址,说出
东北地区地理地址
读图,明确东北
理
东北地区的范围及其纬度
地区的地理位
位
和海陆地址的特点。
置,为下边的分
置
析打下基础。
展现东北地区气温降水图、中国天气种类图和干湿区图,指引学生解析东北地区的天气特点。
新
课
气
研究活动:阅读资料卡
候
东北大米热销新闻,分组讨
讲
条
论东北大米质优遇到杭州
件
市民欢迎,这与东北天气有
解
什么关系?
学生读图回答:
让学生读
东北地区天气种类
图解析总结东
北天气特点,培
为温带季风气候,气
养学习读图分
候特点:冬寒夏热,
析能力,掌握分
雨热同期
析地区天气类
型的方法。
结合时势
学生分组谈论:
新闻,让学生讨
论总结天气对
东北大米质量优于
东北大米生长
南方大米的原由。
的影响。培育学
生合作学习能
力。
小结:结合P61图4.2
天气对东北地区农业生产
的影响
展现东北地区地形图,地请学生读图找出东北三大
形
地形单元。
和
土
在黑板长进行东北地
壤
形板图,增补黑土分布图,
条
指引学生总结东北地区地
件
形土壤特点
研究活动:我是规划师。学生结合东北地形土壤特点,规划东北农业布局。
教师总结:高原合适发展畜牧业,平原合适发展种植业,山地合适发展林业。
解析
理解
巧记
学生读图回答:
山地、高原、平原
学生总结:山环水绕,平原沃野
学生规划,回答
学生理解,记忆
使学生认识天气条件限制着一个地区农业的生产品种、耕作制度和生产季节等
指引学生读图掌握东北地形特点,培育学生读图能力
经过活动提升学生自主学习能力。认识地形土壤会限制一个地区农业生产种类。
第5页
让学生快速阅读,从课本三段话中找出东北农业发展三个优势条件,思虑其对农业的影响。完成黑板上
社的表格。
会
优势影响
经
济
条
件
请三个学生上黑板填写答案,教师评讲总结,结合板图增补讲解
学生快速阅读,
完成表格。
优势
影响
让学生快
速阅读提升学
工业工农生阅读提守信
息能力。经过完
基础互促成表格,掌握影
好
响东北农业发
展社会经济条
件。
交通外向
便利
型农
业
地广大规
人稀
模机
械化
生产
结合板书和ppt上本课
观看
新
知识结构进行总结,将知识
回忆
课
系统化、条理化。
记忆
总
结
巩让学生分组谈论资料卡
固上梅州柚子种植的地理条学生谈论解析
练件。
习
归纳知识系统,掌握知识
活用乡土地理,让学生经过对家乡柚子种植业地理条件的解析,牢固本节课学到的地区农业发展解析方法。锻炼学生的知识迁移能力,做到“学以致用”。
第6页
请同学们课后采集资
布料,完成课本66页活动,采集资料,完成作业牢固当堂所
置解析以下地区(任选一两学知识
作个)发展特点农业的地理条
业件。)
【板书设计】
第四章第一节地区农业发展
——以我国东北地区为例
一、地理条件
1
、天气条件
3
、、社会经济条件
(1)种类:温带季风气候
优势
影响
(2)特点:冬冷夏暖,雨热同期
工业基础
农牧兴工、工促农牧
(3)影响:一年一熟,低温冷害。
交通便利
发展外向型农业
2
、地形、土壤条件
地广人稀
机械化大规模生产
(1)种类:高原、平原、山地
2)特点:山环水绕,平原沃野
3)影响:合适多种农业生产。【教课反思】
综观本节课,比较成功之处有:
教课过程是次序渐进的,由易到难,而且教课框架清楚了然。
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