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语文三年级下册人教版的教案 教学目标： 1、 学会7个字及其组成的词语，认识7个字。 2、 学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。 3、 有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。 教学重难点： 1、 学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。 2、 通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。 课前准备 ： 1、 山茶花的课件 。 2、 组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。 教学流程： 第一课时 一、检查预习 导入新课 同学们，昨天布置你们预习19《山茶花》，有信心接受老师的检查吗?这里有两组词语，谁勇敢地读一读? (课件出示第一组词语：排列有致 潇洒舒展 特别劲儿)(强调致、舒是翘舌音 劲儿是儿化音) (课件出示第二组：晶莹的水花 碧绿的清潭 粉红的轻纱) 同学们，我们的语言很神奇，一个简单的词语就能构成一幅优美的画面，不信，听老师读，你的脑海里就会浮现出一些美妙的画面。(师轻缓地、富有感情地读这三个词语。)说说你们看到了什么? 脑海里有画面，读出来味就格外足，情也就格外浓。按着这种方法，试着边读便想象画面。(生试着读) 这三个词串之间有联系吗?(没有)同学