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幼儿园说课万能模板 一、说教材《?选自 班 领域，主要是围绕 而展开，因此引导幼儿,既能调动幼儿 又能促进幼儿,符合了幼儿本阶段的年龄特 征。正如《 》中提出的,因此在活动开展过程中，我 将引导幼儿通过,来促进其 发展。 二、说学情 班幼儿对 有了初步的认识和发展，但是在 中仍需进一步加强。因此，在本次活动中主要是通 过,发展幼儿的 O三、说活动目标 活动的目标是活动顺利实施的指向标，《纲要》指出：幼儿 园的教育内容是全面的、启蒙性的，五大领域应相互渗透的，基于 此，我设定的活动的三维目标为： .情感目标：喜欢参与,感受 快乐。 .技能目标：能够 o.认知目标：初步的感知本次活动中的 o 四、活动重难点 活动的重难点是依据本次活动目标和幼儿年龄特征而来，因 此我将本次活动的重点定位于： .活动重点： （本次活动的中心内容）。 .活动难点： （对幼儿有挑战的内容）。 五、说活动方法 德国大教育家第斯多惠说：“科学知识是不应该传授给学生 的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。根据“以幼儿 为主体”的课程理念，我采用了以下教学方法： 1.教法 具体形象思维是3-6岁幼儿的主要思维形式，因此我主要采 用 方法，教师通过展示形象、生动的事物，不仅可以提高,还可以帮助幼儿 O 2.学法 此阶段幼儿具有好奇好问的特点，喜欢观察周围的事物，并 在此基础上进行探究与思考，因此我主要采用 方法，引导幼儿通过生活中的事物，了解，从而促进O 六、活动准备 意大利著名教育学家蒙台梭利有言：“充足的准备是活动顺 利实施的关键”，因此，我做了以下活动准备： .物质准备：玩教具、挂图、.经验准备：幼儿有了 经验 七、说活动过程《纲要》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的 学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重 综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”基于此， 我设置了以下活动过程。 .提纲挈领说框架：介绍整个教学过程。 .精雕细琢说细节：具体说明教学活动的设计依据和意图。 八、说活动延伸 《纲要》中指出幼儿园的活动要相互渗透、相互融合，因此 我将本次活动继续延伸到,引导幼儿,进一 步的促进幼儿 0