公开课《科学探究的复习课》公开课.pptxVIP

提出问题→建立假设(猜想) →设计实验→收集证据 →得出结论→交流与评价;新知导入;考点三　设计实验;考点四　收集证据、得出结论;考点五　交流与评价; 2.物理实验： （1）有无控制变量 （2）有无进行多次实验减小误差或排除偶然性;3.生物实验：有无对照实验、所选实验生物是否相同、用于实验的生物数量是否太少。;考点梳理;考点梳理;考点梳理;考点梳理;探究一　提出问题、作出假设;考题精讲;探究三　实验方案的检验与评价;探究四　运用文字、图表、符号和模型等表达实验过程和结果;探究五　运用科学研究方法;课堂练习;3. 为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了种植实验,(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是 (　　) A. 甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度 B. 乙、丙构成一组对照实验,变量是温度 C. 甲、丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度 D. 可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度;4. 某校科学兴趣小组开展了“让纸飞机飞得更远”的活动。活动中,同学们充分考虑了影响纸飞机飞行距离大小的相关因素,比如: 甲同学认为:纸飞机所处的环境条件(风向、风速、风力等)是关键。 乙同学认为:纸飞机的形状最重要。 丙同学认为:纸飞机的质量对飞行距离的影响很大。 丁同学认为:飞行前,对机头哈口气可以大大提高飞行距离(如图所示)。 (1)除了以上几个同学的观点,你认为纸飞机飞行距离还可能跟　　　 　　　有关。? (2)纸飞机在空中飞行时,主要受到　　　　 　　(填力的名称)的作用。? (3)如果正如丁同学所言,“哈气”能提高纸飞机飞行的距离,你认为可能的原因 是:?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 ?　 。;课堂总结