教学设计——2.5 分类的奥秘 公开课.docxVIP

分类的奥秘 教学设计 双塔小学 陈文 教学内容： 人教版小学数学一年级下册第3单元《分类和整理》。 教、学情分析 教学分析：本节教学是教师从创设生活情境导入，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类的方法，培养他们的思维能力与概括能力。 学情分析：学生在生活中感受到很多的分类现象，对分类有一定的生活经验。但学生动手分类的经验不足，动手操作能力和语言表