高中物理-第十三章《电磁感应与电磁波初步》学习过程.docxVIP

第十三章《电磁感应与电磁波初步》学习过程 　　（一）本单元的知识结构图如下 　　在初中学习电生磁、磁生电的基础上进一步深入研究古代人类对磁场的发现历程，了解奥斯特、法拉第、麦克斯韦等科学家的发现，能够学会定性定量的描述磁场，初步建立电磁场的物质观念和能量观念。本单元是深入学习选择性必修二部分的基础，在模型建立、归纳抽象、概念建立、分析论证、逻辑推理、实验探究等思维能力与核心素养方面都实现了进阶。依据学习内容、学情分析和教学目标设计学习过程进阶图如下。 　　（二）学习过程设计的说明 　　学习进阶层级设计及解读： 　　L1层级要求学生学习初中物理和高中物理必修三电场和电路课程之后，对电磁学知识有一定的基础和了解。进入本单元学习后，教材顺承物理学史的发展沿革，让学生经历人类认识世界的过程。L1层级以最早古代人类认识磁现象的历史开篇，让学生了解磁现象在生产生活中的应用，了解我国古代在磁现象方面的研究和对人类文明的影响。接下来，从电与磁是否有关这个问题切入，介绍奥斯特、安培等科学家的发现历程——由电生磁，通过经历一些定性的实验，以科学探究了解磁场，磁场又对电有力的作用，逐步建立起磁场的概念。本层级的学习，要求从科学和人文两个角度提升认识，要充分挖掘蕴藏在知识背后的人文内涵，以科学家培养严谨求实的科学态度与责任来感化学生启迪学生。 　　L2层级要完成对磁场的描述这一复杂的问题。磁感线学生在初