等腰三角形中的分类讨论问题归类.docx

初中数学等腰三角形的分类讨论 等腰三角形是一种特殊而又十分重要的三角形，就是因为这种特殊性，在具体处理问题 时往往又会出现错误，因此，同学们在求解有关等腰三角形的问题时一定要注意分类讨论。那么在什么情况下应该分类讨论呢？本文分以下几种情形讲述。 一、遇角需讨论 例 1. 已知等腰三角形的一个内角为 75°则其顶角为（ ） A. 30° B. 75° C. 105° D. 30°或 75° 简析：75°角可能是顶角，也可能是底角。当 75°是底角时，则顶角的度数为 180°－75°×2=30°；当 75°角是顶角时，则顶角的度数就等于75°。所以这个等腰三角形的顶角为 30°或 75°。故应选D。 说明：对于一个等腰三角形，若条件中并没有确定顶角或底角时，应注意分情况讨论， 先确定这个已知角是顶角还是底角，再运用三角形内角和定理求解。 二、遇边需讨论 例 2. 已知等腰三角形的一边等于 5，另一边等于 6，则它的周长等于 。 简析：已知条件中并没有指明 5 和 6 谁是腰长谁是底边的长，因此应由三角形的三边关系进行分类讨论。当5 是等腰三角形的腰长时，这个等腰三角形的底边长就是6，则此时等腰三角形的周长等于 16；当6 是腰长时，这个三角形的底边长就是5，则此时周长等于17。故这个等腰三角形的周长等于 16 或 17。 说明：对于底和腰不等的等腰三角形，若条件中没有明确哪是底哪是腰时，应在符合三角形三边关系的前提下分类讨论。 三、遇中线需讨论 例 3. 若等腰三角形一腰上的中线分周长为9cm 和 12cm 两部分，求这个等腰三角形的底和腰的长。 简析：已知条件并没有指明哪一部分是 9cm，哪一部分是12cm，因此，应有两种情形。 ?x ? ? ??若设这个等腰三角形的腰长是x cm，底边长为 y cm，可得?1 ? ? x ? 9, 12 1 ?x ? ? 或?1 x ? 12, 12 1 ?x ? 6,  ?x ? 8, ? 2 x ? y ? 12, ? 2 x ? y ? 9. 解得? ? y ? 9, 或? ? y ? 5. 即当腰长是 6cm 时，底边长是 9cm；当腰长是 8cm 时，底边长是 5cm。 说明：这里求出来的解应满足三角形三边关系定理。 四、遇高需讨论 例 4. 等腰三角形一腰上的高与另一腰所成的夹角为 45°，求这个等腰三角形的顶角的度数。 简析：依题意可画出图 1 和图 2 两种情形。图 1 中顶角为 45°，图 2 中顶角为 135°。 例 5. 为美化环境，计划在某小区内用30m 2的草皮铺设一块一边长为 10 m 的等腰三角形绿地，请你求出这个等腰三角形绿地的另两边长。 简析：在等腰 ΔABC 中，设 AB=10 m ，作 CD⊥AB 于D，由 S  ?ABC ? 1 ? AB ? CD ? 30 ， 2 可 得 CD=6 m 。 如 下 图 ， 当 AB 为 底 边 时 ， AD=DB=5 m ， 所 以 CD 2 ? AD 2AC ? BC ? ? CD 2 ? AD 2 如下图，当AB 为腰且 ΔABC 为锐角三角形时， AB ? AC ? 10m ，所以 AD ? CD 2 ? BD 2BD ? CD 2 ? BD 2  AC AC 2 ? CD 2 ? 2 10 (m) 。 ? 8(m) ， 如下图，当AB 为腰且 ΔABC 为钝角三角形时， AB ? BC ? 10m ， BD ? CD 2 ? AD 2所以 AD ? CD 2 ? AD 2 ? 8(m) ， BC 2 ? CD 2? 6 10 BC 2 ? CD 2 说明：三角形的高是由三角形的形状决定的，对于等腰三角形，当顶角是锐角时，腰上的高在三角形内；当顶角是钝角时，腰上的高在三角形外。 五、遇中垂线需讨论 例 6.在 ΔABC 中，AB=AC，AB 的中垂线与AC 所在直线相交所得的锐角为 50°，则底角∠B= 。 简析：按照题意可画出如图 1 和如图 2 两种情况的示意图。 如图 1，当交点在腰AC 上时，ΔABC 是锐角三角形，此时可求得∠A=40°，所以 1 ∠B=∠C= 2 （180°－40°）=70°。 如图 2，当交点在腰CA 的延长线上时，ΔABC 为钝角三有形，此时可求得 1 ∠BAC=140°，所以∠B=∠C= 2 （180°－140°）=20° 故这个等腰三角形的底角为 70°或 20°。 说明：这里的图 2 最容易漏掉，求解时一定要认真分析题意，画出所有可能的图形，这样才能正确解题。 六、和方程问题的综合讨论 例 7. 已 知 ΔABC 的 两 边 AB ， AC 的 长 是 关 于 x 的 一 元 二 次 方 程 x 2 ? (2k ? 3)x ? k 2 ?