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天宫课堂主题班会教案 日前，“天宫课堂”第一课正式开讲。神舟十三号飞行乘组航天员 翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示 了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象, 并讲解了实验背后的科学原理。此次太空授课活动进行了全程直播, 在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设 4个地面分课堂。 在太空环境中，乒乓球放在水杯里不漂浮，杯子敞口状态下在太 空翻转，杯中的水也不会滴洒；花朵折纸放到了水膜上，神奇的一幕 发生了，一朵美丽的花朵在太空绽开；泡腾片与水球来一场相遇，在 失重环境下，水膜中的泡腾片不断产生气泡，水球逐渐变成了一个充 满欢乐的“气泡球”……每一个实验都让人大开眼界、脑洞大开。这些 在地球上很难完成的实验，能够带给青少年新鲜感，让他们在不知不 觉中了解更多科学原理、获取更多科学知识。 此次授课，不只是三位老师单向传输，还包括多名学生主动求问。 比如，有小朋友问，“请问你们在太空上看到的风景和地球相比有什 么不同呢？ ”“你们会看到星星眨眼睛吗？ ”“你们能看到UFO 吗？ ”“天像地球一样蓝吗？ ”王亚平都一一作了回答。“到目前，我们 还没有看到UFO”“航天员看到的星星格外亮，星星也不会眨眼睛 了”“天空不是蓝色，而是深邃的黑色”“我们每天都能看到16次日出， 因为，每90分钟我们会绕地球一圈”。耐心而严谨，细致而诚恳，这 种良性互动满足了学生的求知欲。通过这堂课，青少年更加了解国家 在航天领域的发展和成就，特别是三位老师在自己的空间站授课，更 能让青少年拥有民族自豪感。 天宫授课看似操作简单，但其实难度大、科技含量高，背后是多 个部门的协同作战，是无数人的全力投入。除了丝丝入扣的科学设计, 还包括各路学者的悉心打磨。一定程度上说，能够完成天宫授课，靠 的是科技实力和国家协同作战的能力。据报道，来自不同领域的航天 人、科学家、教育工作者广泛参与其中，设计实验内容、准备教案、 研制教具。 天宫授课得以成功开展，既彰显了国家重视青少年成长的价值取 向，也展现了国家致力于推动科技进步的宏大抱负。科技创新、科学 普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要 的位置。当前，我国正加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。 无论是加强原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战, 还是强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，乃至把发 展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合 起来，都离不开人才支撑。让更多青少年培养科技兴趣，成为高水平 的科技人才，有利于为科技发展打造人才梯队。“科技立则民族立， 科技强则国家强。”点亮理想，以梦为马，共同奔赴星辰大海，青少 年将看到更辽阔未来，中国航天将拥有更斑斓的明天。