小学陶艺课件范文.docxVIP

小学陶艺课件范文 导语：陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文 化积淀历程。下面分享小学陶艺课件，欢送参考！ 本册教材中的三课陶艺是属于“造型表现课，是向学生简要介绍 陶艺知识，通过作品欣赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品 的艺术特点和根本成型方法，柔软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬 的陶器陶艺。面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是 孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的成认，而是在与火、土、 水的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一 种主观的、动态的、扩展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造 型有平面的、立体的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有综合的、 多元材质合成的。 情感领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。 认知领域：了解陶艺作品艺术特点和根本成型方法。 操作领域：感受泥性，并用三种根本的陶艺陶艺成型方法塑造自 己喜欢的形体，培养动手能力和创造能力。 （一）课前准备： 教具：陶艺作品成品假设干。 学具：每小组黏土 10—20斤，制陶工具。 课时：3课时。 （二）设计方案 教学导入：（第一课时） 通过用手或用膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，并导入新课。 教学新授： 教师带着学生参观陶艺陶艺作坊，通过观察民间陶艺人制陶过程 和同民间陶艺人的交谈，让学生初步了解制陶方法。 ①练泥。②制胚，方法有两大种：手工成型、陶艺轮制成型。③ 施釉。给阴干的胚体上釉水（视作品情况而定，此步也可省略。）④ 烧制。分为装窑、烧窑和出窑三步。 作业形式：小组合作。要求：用自己喜欢的陶艺成型制作方法 制作比拟大型的陶艺作品，作品题材可以是人物、动物、植物或器物 特，同一小组制作的作品最好是一个系列的。 作业展示评价：说说做陶的感受；谈谈自己作品的创意；评评 别人作品的可取之处。 制陶工具： 手动转台： 将塑制作品放置转台，可多角度修正或欣赏。 木拍子: 可将泥块拍打成泥板。 修刀； 裁切泥块、刻画形体的陶艺工具。 刮刀： 用于刮去形体内或外多余的泥，使形体器壁较薄，便于烧制。 泥塑刀： 用于粘贴泥块或修正形体用。 水壶： 可调节泥块的水份。 其他工具： 擦布、毛笔等，用于清洁桌面和上釉等用。 是否初步掌握了泥条盘制法、泥板成型法等制陶根本方法？ 能否尝试运用泥塑的方法进展造型表现？ ?能否用语言或文字对自己或别人的作品进展合理评述?