2022年人教版八年级下册历史同步教案 第16课独立自主的和平外交.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 第16课　独立自主的和平外交 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 知道新中国的外交政策,了解和平共处五项原则的内容和影响,知道万隆会议的概况和“求同存异”方针。 【过程与方法】 通过自主学习培养学生阅读、理解、概括和归纳的能力;通过激励引导学生把所学知识与实际生活相结合,培养知识迁移能力。 【情感、态度与价值观】 了解新中国的外交成就,激发爱国热情;通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范,领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义及其对处理国与国之间关系的重要价值。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 和平共处五项原则。 【教学难点】 万隆会议。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 电影纪录片《周恩来外交风云》主要介绍了新中国成立之初,周恩来总理在西方国家的重重阻碍下,用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务,对世界产生了深远影响。今天我们来共同学习第16课《独立自主的和平外交》,领略周总理的外交风采以及新中国的外交成就。 二、新课讲授 (一)和平共处五项原则的提出 1.材料展示: 材料一 材料二　在近代中国的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出:“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪倒在地上办外交呢?” 教师提问:材料一漫画中这个任人宰割的清朝官员是什么的写照?周围那群举着鞭子和刀枪的强盗指的又是谁? 学生回答:清朝官员指的是清政府,强盗指的是列强。 2.教师引导:旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。那么新中国成立后有没有根本转变这一局面呢? 材料展示: 材料　中华人民共和国外交政策的原则是:为保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策。 ——摘编自《中国人民政治协商会议共同纲领》 教师提问:以上材料反映新中国实行怎样的外交政策? 学生回答:新中国奉行独立自主的和平外交政策。 教师讲解:新中国展开积极的外交活动,在成立后的第一年里,就同苏联等十几个国家建立了外交关系,为恢复经济建设创造一个好的外部环境。而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,并对中国实行封锁和禁运。 3.材料展示: 材料　半个世纪以来,和平共处五项原则经受住了历史的考验,已逐渐为国际社会所接受,成为处理国家间关系的基本准则。在经济全球化浪潮的冲击下,和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义,从而迸发出新的生命力。 教师提问:根据材料结合教材知识,说明和平共处五项原则提出的基本情况及其内容。 学生回答:基本情况:1953年底,周恩来在接见印度代表团时,首次提出和平共处五项原则,1954年分别与印度、缅甸发表联合声明,双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。内容:互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处。 4.教师提问:阅读教材,说说和平共处五项原则提出后,在国际上产生了怎样的影响。 学生回答:被世界上越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系的基本准则。 教师引导:随着新中国外交政策的逐渐成熟和发展,中国开始更积极地参与国际事务。日内瓦会议是中华人民共和国第一次以五大国之一的身份参加的国际会议,在亚非万隆会议上中国的表现更是非同凡响。 (二)加强与亚非国家的团结合作 1.图片展示: 教师讲解:第二次世界大战结束后,亚非地区出现了近30个民族独立的国家。这些国家迫切需要建立新型的平等的国际关系,以维护国家主权,发展民族经济。在亚非会议召开期间,帝国主义国家从中挑拨,传播共产主义威胁,以混淆视听,给中国代表团造成无形的负面影响。 2.材料展示: 材料　我们的会议应该求同而存异。……我们应该承认,在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的,但这并不妨碍我们求同和团结。……我们都是从殖民主义的统治下独立起来的,并且还在继续为完全独立而奋斗,我们有什么理由不可以互相了解和尊重、互相同情和支持呢? ——周恩来在亚非 会议全体会议上的补充发言 教师提问:面对一些国家的咄咄相逼,周总理采取了怎样的对策? 学生回答:针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧,周总理提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。 教师补充:中国代表团还积极开展会外交往,与很多国家的代表团举行会晤,加强了同亚非各国的团结与合作。 三、课堂总结 和平共处五项原则从提出到现在,经历了风风雨雨几十年的考验,凸显出其强大的生命力。当今的中国已经走出了被孤立的阴影,取得了举世瞩目的成就,并在国际事务中发挥着越来越重要的作用,相信祖国的明天会更加繁荣富强。 ◇板书设计◇ 独立