语文六年级（下册）第二单元知识点梳理.docxVIP

单元分析 单 元 教 材 分 析 本组教材围绕“ 外国名篇名著这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“ 我爱阅读” 、五年级下册第五组“ 中国古典名著” 一脉相承的,目的引导学生读好书,读整本的书,进一步扩展学生读书的视野,使学生得到异域文化精华的滋养。本组选编的 3 篇文章,有两种呈现方式:一种是唯一获得诺贝尔奖的童话小说《尼尔斯骑鹅旅行记》,是精彩选段的作品;一种是外国文学名著《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段,它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。3 篇课文都有鲜明的人物形象,人物不同的命运同样引人关注。结合本组专题, “ 口语交际· 习作” 的内容紧紧围绕《鲁滨逊漂流记》,“ 回顾· 拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品的趣味故事,无一不是和主题相互呼应、步步深入的。 单 元 教 学 目 标 1.拓宽学生阅读的视野,引导阅读适合他们程度的外国名篇名著。2.通过阅读,了解不同国家多样的文化关心人物命运。3.进一步培养学生把握主要內容(尤其是概括能力),体会作品中人物思想感情的能力。 教 学 措 施 及 手 段 从本组的编排特点出发,课堂教学与组织课内外阅读活动相结合,使学 生从单篇作品走向长篇作品,在名著梗概和精彩片段引领下,阅读《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆· 索亚历险记》等文学名著。 5 鲁滨逊漂流记（ 节选） 教材分析： 《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅， 富于深刻的哲学和社会意义。本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是 关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。 作者介绍： 丹尼尔?笛福(1660-1731)，生于英国，是 18 世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔?弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。 课文主题： 本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。 多音字： 畜 xù畜养 chù牲畜作 zuō作坊 zuò作家 尽 jǐn 尽管 jìn 尽兴 劲 jìn 劲头 jìng 劲敌 形近字： 惧（ 惧怕） 慎（ 谨慎） 籍（ 书籍） 藉（ 狼藉） 聊（ 聊天） 卿（ 爱卿） 栅（ 栅栏） 珊（ 珊瑚） 覆（ 覆盖） 履（ 履行） 稍（ 稍微） 梢（ 树梢） 课内词语： 航海 荒岛 流落 湖水 凄凉 水源 野兽 帐篷 援救 寂 寞 恐惧 联想 宴会 面积 淡忘 文明 犹豫 计算 缺乏 防 止 日历 仪器 自动 事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非 处 境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝 境地 缘故 热带 袭击 防 御 手段 解除 远眺 望远镜 不可思议 焉知非福 近义词： 畏惧——恐惧 凄凉——凄惨 安慰——宽慰 寂寞——孤单 野蛮——蛮横 忧伤——哀伤 反义词： 畏惧——勇敢 简陋——豪华 野蛮——文明 忧伤——高兴 接受——拒绝 节省——浪费 词语扩展： 形容荒凉的四字词语： 荒无人烟 不毛之地 不牧之地 赤地千里 寸草不生 枯枝败叶 人迹罕至 满目凄凉 鸡犬不闻 理解词语： 【畏惧】害怕、恐惧， 不敢面对。 【凄凉】寂寞冷落； 凄惨（ 多用来形容环境或景物）。 【寂寞】①冷清孤单;清静。②静寂无声。 【贷方】一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致， 与好处相对。 【倾覆】颠覆， 覆灭； 倒塌， 翻倒； 倾轧陷害。 【稍稍】逐渐;渐渐。 【桅杆】船上挂帆的杆子。 【流落】穷困潦倒， 漂泊外地。 【凄凉】寂寞冷落（ 多用来形容环境或景物） 。 【圈养】关在圈里饲养。 【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。 【日晷（ guǐ）】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。 【仆役】仆人， 旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。 【萦系】记挂； 牵挂。 【荒芜】（ 田地） 因无人管理而长满野草。 【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。 【焉