教学课件：古代埃及.pptx

第一课时 古代埃及 执教人：徐佳萍 人教版《历史与社会》八年级上册 第一单元 第一课 学情分析 经过一年的学习，八年级的学生已经掌握了基本的地理知识，能对某一区域的自然环境特点能进行初步分析，知道地理位置决定自然环境、自然环境决定社会人文。同时，在七年级下册第八单元的第二课，学生学习了早期文明区域，知道了尼罗河会定期泛滥、古埃及的象形文字和纸草文书等知识，这为本课的学习奠定了基础。但此时的学生抽象思维能力较弱，对信息的解读、分析较为薄弱，需要教师进行引导。 教学目标 核心素养目标：知道尼罗河的地理位置，能罗列古埃及的文明成就，通过阅读分析材料，能概括出尼罗河的自然环境特点对古埃及文明的出现产生的影响，感受自然环境对人类文明产生的巨大影响，对历产生的兴趣。 课标要求： 教学重难点 重点： 知道古埃及的文明成就。 难点： 分析概括尼罗河的自然环境特点对古埃及文明出现产生的影响。 古埃及文明 苏美尔文明 古印度文明 古中国文明 世界四大古文明有哪些？ 他们在分布上有何共同点？ 都分布在亚非地区额大河流域 第一课时 古代埃及 人教版《历史与社会》八年级上册 第一单元 第一课 埃及是尼罗河的赠礼。 ——古希腊历史家希罗多德 尼罗河孕育了古埃及文明 如何孕育的？ 孕育得怎样？ 尼罗河自然环境对古埃及文明的出现产生的影响 如何孕育的 材料二：平缓的水流使得北上的航行变得极为容易，而盛行偏北风又使得返航显得毫不费力。 材料三：每年6-10月，雨季的洪水带着大量腐殖质进入尼罗河，河水上涨，11月份河水回落，在尼罗河两岸留下一片黑黝黝的松软、肥沃的泥土，这个过程周而复始。 材料一：埃及大部分地方降水稀少，沙漠广布，东面的红海是盐分最高的一个海区,北面的地中海含盐量也不低，尼罗河是境内唯一的淡水河流。 定期泛滥，利于农业发展 水流平稳，航运条件好 唯一水源，为生存提供条件 材料反映了尼罗河有什么特点？对古埃及文明的出现有什么影响？ 孕育得怎样 阅读课本第二页正文、第四页最后一段正文，梳理古埃及兴衰史 约公元前3100年 初步实现统一 成为地跨亚非两洲的帝国 公元前15世纪 被波斯灭亡 公元前6世纪 成为阿拉伯帝国的一部分 7世纪 孕育得怎样 ①古代埃及国王称为法老。为了使自己的身份和地位神圣化，法老自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威。 ②法老独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家军队和司法。 ③法老还动用巨大的人力和物力，为自己修筑了宏大的陵墓——金字塔。金字塔是古代埃及文明的象征。 背景：统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强化国家统治机构和国王权力。埃及得君主专制制度逐步发展起来。 措施或表现： 孕育得怎样 孕育得怎样 制定依据：尼罗河水的涨落和农作物的生长规律 基本内容：把一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教节日，一年为365天。 影响：这是人类历史上第一部太阳历。它与地球围绕太阳运行一周的回归年的天数仅有1/4天误差。这一发明对后世影响很大，后来罗马历法以及我们今天通用的公历，都源于此。 孕育得怎样 古代埃及人的医学也很发达，在制作木乃伊的过程中，初步知道了人体解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。 孕育得怎样 象形文字 课堂小结 古代埃及 自然环境 文明成就 影 响 如何孕育 孕育得怎样 精讲精练 尼罗河能成为加强埃及南北方交流的纽带，主要是因为（ ） ①尼罗河流域降水多，终年水量丰富 ②尼罗河的流程长，是世界第一长河 ③平缓的水流使北上的航行极为容易 ④盛行得偏北风使返航显得毫不费力 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 作业 1、完成作业本“古代埃及” （P1~2） 2、背诵作业：①古代埃及兴衰史（时间轴） ②简单罗列古代埃及的文明成就 课后反思