教学课件：范进中举 (2).pptx

吴敬梓;1.万般皆下品，唯有读书高。 2.十年窗下无人问，一举成名天下知。 3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。 4.朝为田舍郎，暮登天子堂。 ;万般皆下品，唯有读书高。 满朝朱紫贵，尽是读书人。 封建社会选拔人才的最主要的方式是科举，“中举”是封建社会里读书人梦寐以求的，中了举就能升官发财，吃用不愁……可是范进中举后却疯了，这是怎么回事?结果又怎样呢?;1.感知主要人物范进，理解范进形象的典型性。 2.对比、夸张等手法，在讽刺小说中的运用，了解封建社会庸俗腐败的人情世态。 3.认识科举制度的毒害，培养正确的人生观、价值观。;主要人物:范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻; 1.范进中举前后在经济状况、社会地位、性格上发生了怎样的变化? 2. 乡邻、胡屠户、张乡绅在范进中举前后对范进的态度有什么变化？他们不变的是什么？ 3.小说通过这些“变化”反映了什么？;入情入境想象1……;入情入境想象2……; 范进一直生活在穷困之中，12月的天气还穿着单衣服，冻得直发抖。他考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才。 中举前的范进就是一个无钱无势无尊严，任打任骂任践踏，被轻被贱被无视的大龄考生。这样的日子他不是走过来的，是趴过来的。而且，不是一天，不是一年，而是35年!合计12775天!漫长的时光里，他的心灵已经脆弱到极点了。; 好在 由于主试官周进的抬举，考神范进 考中举人。他喜不自胜出现了癫狂状态。二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，好，几十年的屈辱和痛苦结束了!中了，梦寐以求的功名富贵到手了！ 范进中举后，因母亲的丧事 过了三年才进京会试,又中了进士，授职部属，考选御史。数年后钦点山东学道，类似于现在的省教育厅厅长。;中举前;登第;昏厥;入情入境想象3……;“岳父见教的是”;;如今的范进，真是今非昔比！他不再趴着了，他从此站起来了，他已经不是一个人了，而是人上人了。; 《儒林外史 》 儒：指读书人。儒林：泛指士林、读书人的圈子。外史：之类 。 《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实揭示了人性被腐蚀的过程和原因，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了以坚持自我对人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学 的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰。; 鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”。 胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。 早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世，并获汉学界盛赞，有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。;三、探究讽刺艺术; 小说通过范进中举前后,特别是出榜那一天不同的境遇,着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的茶毒以及在科举制度下的炎凉世态。;吴敬梓(1701-1754) 清代小说家。吴敬梓也曾想走科举荣身之路。可是，他以弱冠之年考取秀才之后，始终不能博得一第。29岁时，去滁州参加科考，因为他的狂放行为被禀报到试官那里，终以“文章大好人大怪”而落第。沉重的打击，使他对科举制度的怀疑加深了。36岁时，曾被荐举参加博学鸿词科的考试，他参加了地方一级的考试，但到了要赴京应试时，却以病辞。几经波折，他对科举制度的弊端有了深刻认识，再不应乡试，也放弃了“诸生籍”，不愿再走科举仕进的道路，唱出了“恩不甚兮轻绝，休说功名”(《内家娇》)的心声，甘愿以素约贫困的生活终老。他反对八股文,反对科举制度,不愿参加博学宏词科的考试,憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在他的长篇小说《儒林外史》里。; 1. 课外阅读《儒林外史 》中周进、范进、张乡绅相关部分。 2.推荐同学们阅读被称作“现代版的《儒林外史》”——《围城》 ;童生 相当于小学生，对年龄没有限制。;级别