教学课件：第一次世界大战 课件（上）.pptx

第一课第2课时 第一次世界大战 历史与社会人教版九年级上册 新知导入 战争是残酷的，更何况世界性的战争！ 这节课我们一起来学习第一次世界大战。 新知讲解 1、根据20世纪初世界格局产生的背景，分析一战爆发的根本原因？ 根本原因：帝国主义之间的政治经济发展不平衡 一、促使战争爆发的因素 新知讲解 一、促使战争爆发的因素 2、请同学们根据教材内容，逐一归纳导致第一次世界大战爆发的各种因素。 1）欧洲两大军事集团之间的相互敌对和竞争，频频引发国际危机。 大军事集团之间的竞争 2）欧洲列强相信，战争是解决问题的最后办法，军国主义的论调在一些国家盛行。 军国主义 3）这些国家的统治者煽动极端民族主义情绪，向民众灌输所谓的“爱国”。 极端民族主义 新知讲解 3、一战爆发的直接原因 一、促使战争爆发的因素 （1）列强争夺的焦点——巴尔干半岛 思考：巴尔干半岛为什么会成为列强争夺的焦点？ ①巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲交通要冲,民族众多，自然资源丰富，战略地位重要。 ②奥匈帝国、俄国等列强为了维持或扩张自己在这一地区的势力，不断干涉巴尔干半岛的局势。 巴尔干半岛成为随时可能爆炸的“火药桶”！ 合作探究 一、促使战争爆发的因素 3、一战爆发的直接原因 （2）萨拉热窝事件 一个月后，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。德国、俄国、法国和英国相继参战，第一次世界大战全面爆发。战争在同盟国和协约国两大集团之间展开。意大利从自身利益出发，后来加人协约国一方。 思考：没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会爆发。这种说法正确吗？ 这种说法错误。没有萨拉热窝事件，第一次世界大战同样不可避免。第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义之间的政治经济发展不平衡。在不平衡规律的作用下，任何一桩偶发事件都有可能引发世界范围内的战争。萨拉热窝事件只是促成第一次世界大战爆发的导火线。 二、一战的概况 合作探究 开始时间 交战双方 主要战场、战线 主要战役 战争进程 战争结果 战争性质 1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英迅即卷入战争，一战全面爆发。 同盟国与协约国 大战以欧洲为主战场，形成了西线、东线和南线三条战线。 马恩河战役、凡尔登战役 导火线、开始、转折点、结束 1918年，“一战” 以同盟国的失败而宣告结束。 第一次世界大战是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争。 二、一战的概况 合作探究 主要战场和战线： 战线 西线 东线 南线 交战双方 战况 英国、法国与德国 1914年9月的马恩河战役，英法军队迫使德军后撤，西线陷入相持态势；1916年初，德国进攻凡尔登，德法双方共伤亡七十多万人，被称为“凡尔登绞肉机” 俄国与德国、奥匈帝国 俄国军队的作战牵制了德军，德军被迫两线作战 奥匈帝国与塞尔维亚 三、一战结束 合作探究 1、结合教材内容，思考加速战争结束的因素有哪些？ （1）交战双方无力继续战争。 （2）战争的惨烈使各国纷纷出现反战浪潮。 （3）协约国实力增强：一直采取中立政策的美国对德宣战，中国、巴西等国家也对德宣战，大大增强了协约国的实力。 （4）俄国“十月社会主义革命”，退出战争。 （5）同盟国瓦解：1918年，奥匈帝国土崩瓦解，德国国内发生起义。 三、一战结束 合作探究 2、结合所学知识及相关数据，你认为应该如何评价一战？ （1）战争性质: 第一次世界大战是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争。 （2）战争特点： 规模空前、损失惨重、时间长 （3）战争影响： 造成了严重的人员伤亡和经济损失，给各国人民带来了深重的灾难。 拓展延伸 结合一战中使用了最新式武器，谈谈你对科技的看法？ 科技加重了战争的残酷性，我们应该科学技术用在造福人类上，用在推动社会发展上。 第一次世界大战 板书设计 原因： 交战双方： 起止时间： 主要战役： 特 点： 性 质： 影 响： 根本原因：帝国主义之间的政治经济发展不平衡 其他原因：两大军事集团之间的竞争、极端民族主义、军国主义、 直接原因（导火线）:萨拉热窝事件 同盟国 - 协约国 1914.7——1918.11 马恩河战役、凡尔登战役（最惨烈） 规模空前、损失惨重、时间长 是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争。 造成了严重的人员伤亡和经济损失，给各国人民带来了深重的灾难。 课堂训练 1..该卡片是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是（　　） A．时间 B．导火索 C．典型战役 D．结果 2.“1916年第六届奥运会因故取消，你认为取消的主要原因是（　　） A．美国独立战争爆发 B．第一次世界大战爆发 C．俄国十月革命爆发 D．中国