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新湘教版三年级语文教案 教学目标： 故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。 教学重点： 了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。 教学用具： 字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。 教学过程： 一、巩固旧知，强化记忆。 1、 出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得 2、 齐读记忆。 3、 质疑激趣，引入课题。 师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见) 师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。 [说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟] 二、合作学习、感悟内容 1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物? [说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会] 2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。(附板书设计) 教师用