2021-2022学年吉林省长春市南关区东北师大附中净月实验学校高一物理第二学期期末预测试题含解析.docVIP

2021-2022学年高一物理下期末模拟试卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1、木星的半径约为R=7.0×m。早期伽利略用自制的望远镜发现了木星的四颗卫星，其中，木卫三离木星表面的高度约为h=1.03×m,它绕木星做匀速圆周运动的周期约等于T=6.0×s，已知引力常量G=6.67×N·m2/kg2，则木星质量的数量级为 A．kg B．kg C．kg D．kg 2、 (本题9分)如右图所示，斜面置于光滑水平地面上，其光滑斜面上有一物体由静止下滑，在物体下滑过程中，下列说法正确的是(　　) A．斜面的机械能不变 B．物体的重力势能减少，动能增加 C．斜面对物体的作用力垂直于接触面，不对物体做功 D．物体的机械能守恒 3、质量为m的物体，由静止开始下落，由于空气阻力的作用，下落的加速度为g，在物体下落高度为h的过程中，下列说法正确的是 A．物体的动能增加了mgh B．物体的重力势能减少了mgh C．物体克服阻力所做的功为mgh D．物体的机械能减少了mgh 4、 (本题9分)以大小为v0的初速度水平抛出一物体，重力加速度大小为g，空气阻力不计。则当物体的水平分速度与竖直分速度大小相等时，物体到抛出点的距离为 A．v02g B．2v 5、 (本题9分)如图所示，将一个小钢珠（可视为质点）从平台上沿水平方向弹出，小钢珠落在水平地面上的A点，已知当地的重力加速度．为测出小钢珠离开平台时的初速度v0，只需要下列哪一件器材（　　） A．天平 B．弹簧测力计 C．刻度尺 D．秒表 6、如图所示，t=0时刻，b物体在a物体前方500m处，a、b的图像如图所示，下列选项正确的是 A．a、b加速时，物体a的加速度大于b的加速度 B．20s时，两物体相距最远 C．a、b相遇两次 D．第二次相遇在60s 7、 (本题9分)两个小球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，B球在前，A球在后，=lkg，=2kg，=6m/s，=3m/s．当A球与B球发生碰撞后，A、B两球的速度、可能为 A．=4m/s，=4m/s B．=7m/s，=2.5m/s C．=-4m/s，= 6m/s D．=2m/s，=5m/s 8、 (本题9分)2017年10月24日，在地球观测组织全会期间举办的“中国日”活动上，我国正式向国际社会免费开放共享我国气象卫星“风云四号”和二氧化碳监测卫星“碳卫星”的数据。“碳卫星”的圆轨道距地球表面700km，“风云四号”的圆轨道距地球表面36000km。有关这两颗卫星的说法正确的是 A．“风云四号”卫星的向心加速度大于“碳卫星”的向心加速度 B．“风云四号”卫星的线速度小于“碳卫星”的线速度 C．“风云四号”卫星的周期小于“碳卫星”的周期 D．“风云四号”卫星的角速度小于“碳卫星”的角速度 9、 (本题9分)对于质量不变的物体，下列关于动量的说法正确的是（ ） A．若物体的速度不变，动量一定不变 B．若物体的速率不变，动量一定不变 C．若物体动能变化，动量一定变化 D．若物体动量变化，动能一定变化 10、如图所示为人造地球卫星的轨道示意图，其中1为近地圆周轨道，2为椭圆轨道，3为地球同步轨道，其中P、Q为轨道的切点，则下列说法中正确的是 A．卫星在1轨道上运行可经过一次加速转移到3轨道上运行 B．卫星由1轨道进入2轨道机械能增大 C．卫星在轨道1上的运行周期最短 D．在轨道2上由Q点运行到P点的过程中，万有引力对其做正功，它的动能增加，重力势能减少，机械能增加 二、实验题 11、（4分） (本题9分)某同学在《验证机械能守恒定律》实验中，让质量为m的重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点。选取一条理想的纸带如图所示，O是打点计时器打的第一个点，A、B、C、D为相邻四个连续的计数点。已知打点计时器使用的交流电周期为0.02秒，重锤的质量m=1.00kg，当地的重力加速度g=9.80m/s2。根据这些数据可以计算出：重锤下落到C点时的动能为______J；从开始下落到C点的过程中，重锤的重力势能减少了______J。（计算结果保留3位有效数字）。通过以上计算结果可以看出，重锤下降减少的重力势能________（选填“略大于”或“等于”或“略小于”）重锤增加的动能，分析其原