大学计算机基础教学教案.docx

《大学计算机基础（Windows10+Office 2016）》 配套教学教案 第1 章 课时内容 计算机与信息技术基础 授课时间 90 分钟 课时 2 了解计算机的发展和基本概念。 教学目标 教学重点教学难点 教学设计 熟悉计算机的结构和原理。 了解科学思维与计算思维的相关知识。 掌握数制及不同数制之间的转换方法。 了解计算机的发展和基本概念。 熟悉计算机的结构和原理。 了解科学思维与计算思维的相关知识。 掌握数制及不同数制之间的转换方法。 1、 教学思路：（1）介绍计算机的发展历程、基本概念及特点，让学生对于计算机有一个初步的认识；（2）针对计算机中的思维模式进行具体讲解；（3）详细介绍计算机中的信息表示以及不同数制，使学生掌握不同数制之间如何进行转换；（4）最后安排练习、思考与提高。 2、 教学手段：（1）由浅入深，从基础理论知识开始，针对计算机基础内容进行大致介绍；（2）分小点讲解理论知识，具体细化到各指标类别。 3、 教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以查阅一些课外书籍，对于基础理论知识加以巩固。 教学内容 讨论问题：1、计算机在生活中带来了哪些作用？ 2、八进制、十六进制、二进制三者之间如何进行转换？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。 // 1.1 计算机的发展 早期的计算工具 机械计算机和电机计算机的发展 电子计算机的发展——探索 电子计算机的发展——蓬勃 计算机的发展展望 // 1.2 计算机的基本概 计算机的定义和特点 计算机的性能指标和分类 计算机的应用领域和工作 计算机的结构与原理 // 1.3 科学思维 实证思维 逻辑思维 计算思维 // 1.4 计算机中的信息表示 计算机中数的表示 计算机中非数值数据的表示 进位计数制. 不同数制之间的相互转换 二进制数的算术运算 // 1.5 练习 小结 1、 了解计算机基础知识。 2、 掌握计算机中的各类信息表示。 思考及作业 想一想： 计算机出现之前，人们用什么计算？ 电子计算机的发展经历了哪些人物的提出？ 计算机适用于哪些领域？ 计算机的三大思维之间有什么联系？ 在进行数制转换时，有没有哪些是不能直接转换的？ 第2 章 课时内容教学目标 计算机系统的构成 授课时间 45 分钟 课时 1 了解微型计算机硬件系统 了解计算机操作系统 教学重点 ? 了解计算机操作系统 教学难点 ? 了解微型计算机硬件系统 1、 教学思路：（1）介绍计算机系统的各类处理器，使学员了解计算机的运行原理；（2）具体讲解计算机中各类操作系统，使学员掌握计算机操作系统的基本功能；（3）安排练习和思考。 教学设计 2、 教学手段：结合图示进行理论知识讲解。 3、 教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以根据理论知识配合实际操作进行知识巩固。 教学内容 知识回顾：在前面讲解了计算机基础知识介绍。讨论问题：1、计算机系统的构成包括哪些内容？ 2、DOS 文件名不能包括哪些字符？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。 // 2.1 微型计算机硬件系统 微处理器 内存储器 主板 硬盘 光驱 键盘和鼠标 显示卡与显示器 打印机 // 2.2 计算机操作系统 操作系统的含义 操作系统的基本功能 2.2.3 2.2.3 操作系统的分类 2.2.4 微机操作系统的演化过程 // 2.3 练习 小结 1、 键盘和鼠标的主要功用是什么。 2、 显示卡和显示器有没有区别。 想一想： 思考及作 业 主机包括哪些内容？ DOS、Windows 操作系统和网络操作系统分别是指什么？三者之间的区别在哪里？ 第3 章 课时内容 操作系统基础 授课时间 135 分钟 课时 3 了解Windows 10 操作系统 掌握操作窗口、对话框和设置汉字输入法的方法 教学目标 ? 掌握Windows 10 文件管理、系统管理、系统备份与还原的相关操作 掌握Windows 10 网络设置和资源共享的操作 教学重点 ? 掌握操作窗口、对话框和设置汉字输入法的方法 掌握Windows 10 文件管理、系统管理、系统备份与还原的相关操作 教学难点 ? 掌握Windows 10 网络设置和资源共享的操作 1、 教学思路：（1）介绍 Windows 10 系统的基本操作，让学员对于Windows 10 系统有个大致认识；（2）简要介绍 Windows 10 中程序启动的基本方法；（3）具体介绍 Windows 10 中如何进行系统管理，使学员掌握Windows 10 中系统基本操作。 教学设计 （4）最后安排练习和思考。 2、 教学手段：结合实例针对知识点进行讲解。 3、 教学资料及要求：学员应尽量根据教材中所讲操作步骤，使用计算机进行反复练习。 教学内容 知识回顾：前面讲解了计算机系统的基本构成