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- 2022-06-12 发布于山西
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四英语学科教学计划
(2017-2018)学年度第 一学期
、学情分析:
经过一年学习,四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于 遇到
困难,学习兴趣可能会开始减退,导致两极分化现象较为为严重,因此教学时应注意 由简到难,
循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得 到一定的发展。
、教材分析
本册教材以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务为目标,设计和编排了大量形 式多
样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整体 化,突出
整体感悟。
知识体系上贴近学生的生活实际,以真实生活表达为目的,以生活实际需求为线索, 滚动
,
编排和扩展所学语言知识。以 “用英语要做事情”为途径 带动语言知识的内化和
能力的转化;以 “做事”的效果为标准,检验知识运用的水平和等级。
内容上强调“培养综合语言运用能力”开阔学生的学习视野,满足学生的求知欲望, 引导
学生面向社会,面向世界面向未来,不断增强国际意
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