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不同性别年龄手术对象两种局麻药单用/联用最佳剂量探讨;一、受试对象study subjects;一、受试对象 study subjects;现况研究的种类 ;二、研究因素study factor,treatment;依照研究因素与水平的不同,可产生四类实验:
①单因素单水平:
②单因素多水平:这是单因素多组群的实验,如比较同一刺激不同强度的反应,比较某药物不同剂量对某病的疗效观察,便属于这类试验,特别是珍贵药物,毒性较大的药物或新药剂量的最佳选择,往往需要采用这类实验。
③多因素单水平:比较不同药物、不同疗法、不同复方或者不同因象在某一疾病中的作用通常需要采用这类试验。
④多因素多水平;例如研究酶学试验的最佳反应条件、探索联合用药方案、研究中药复方等。多因素多水平便是常用的实验类型。 ;三、研究效应 effect;研究因素;思 考;设计提纲; ;科研设计的基本原则;科研设计的基本原则;对照原则;设置对照;设置对照;1. 区分处理因素与非处理因素的效应,是比较的必要基础 ;1. 区分处理因素与非处理因素的效应,是比较的必要基础 ;四级设计方案;循证医学;对照的形式 ;重复的原则;样本量;样本含量估算;样本含量估算;实现: Epi info 软件;随 机randomization;随机化 randomization;每个受试对象以机会均等的原则随机地分配到试验组和对照组。
目的是使各组非实验因素的条件均衡一致,以消除对实验结果的影响。实施随机化的原则,最重要的就是为了防止对研究对象的选择或分组分配时人为的主观因素的干扰,包括来自于研究者或被研究者的两个方面人为干扰。;强调随机对照试验结果的真实性和可靠性,并无排斥临床其他非随机试验的结果。由于执行随机的限制,常不得不应用非随机的队列研究以及非随机同期对照试验等设计方案。但在判定和解释结果时,其治疗效果的真实性有所差别。
对效果强大的防治措施和预后极差的临床疾病,常无需随机对照试验,也能判断防治措施的效果。例如青霉素的疗效. ;关于随机化分配的隐匿;盲 法;双盲法和对照设置的伦理问题;小 结; 近距离眼动参数对青少年近视发展的影响;
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