《新课程理念下的创新教学设计—小学数学》学习心得.pdfVIP

通过本次 《新课程理念下的创新教学设计—小学数学》的远程教育培训学习，使我获益 非浅，本次培训主要依据《新课程标准》为理论依据并结合着40个实际课例对我们老师的 备课、课堂教学、学生创新思维的培养、课外知识的的效延伸、如何对学生客观公正的考核、 检测等多方面、立体式的培训。目的是想以新的课程的实施给学校和教师提出新的要求，带 来新的变化。而教师是这场变革的决定因素，只有教师真正理解新课程的理念和方法，了解 具体的设计与操作，并在自己的教学实践中创造性地运用，才能使新课程得以落实。 一、大胆探索，既要求实，更要创新。 在实际教学中，教师可大胆创新，采用反常规教学法，设计课堂活动，创设情境，充分 调动学生，唤起学生的需求，激活学生所必需的生活体验，让学生充分展示自己，成为学习 的主人。运用多种手段，刺激思维。尝试开展了课堂讨论，组织课堂竞赛，让学生到黑板上 演示一些练习，并说明思路，让学生讲解解法，利用多媒体，把一些较难理解的内容真实呈 现。通过以上教学手段，学生不仅有一种亲临其境的切身感受，同时也满足了他们的好奇心， 活跃了课堂气氛，刺激学生思维，促使他们努力探究数学知识的奥秘。如：在教学中使用“答 记者问”的方式，让学生课前依据课本内容提出相关疑难问题，上课时由学生充当记者对老 师进行采访，最后由老师总结新课并对学生进行评价。此