2020-2021学年人教版语文必修一：第6课 鸿门宴 学案2.docxVIP

鸿门宴 【学习目标】.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 .掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。 . 了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法来刻画人物的特点。 【学习重点】.积累和归纳常见的文言词语和句式。 .把握文章结构脉络。 .分析人物形象。 【学习难点】.人物形象刻画方法（个性化的语言和行动描写的方法）。 .对历史人物的评价。 【自主学习】一、文化常识 . ?鸿门宴?选自？？。？史记?作者是西汉著名的史学家，是我国第一部，记载了从传说中的 黄帝到汉武帝三千年间的历史，与后来的、、合称“前四史〃。全书共一百三十篇，包括十二“本纪〃，三十“世家〃，七十”列传〃， 十”表〃，八“书〃。〔主体是本纪、世家和列传，本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣, 表是各个历史时期的简单大事记，书记典章制度，天文地理。）？史记？同时也是一部文学名 著，是中国纪传文学的开创性著作，被鲁迅先生称赞为\。〃 ？鸿门宴？ .指函谷关以西地区，指增山以东地区，也就是函谷关以东地区。 .东向坐，指的是坐西面向东。古人宾主之间宴席的四面座位，一般以向为尊，次为向， 再次为向，向为侍坐。 .以下关于文化常识的选项中，错误的一下是〔）A.季父，在文中是“叔父〃的意思。古代兄弟行辈中长幼排行的次序，一般伯是老大，仲是 第二，叔是第二，季最小。 B.为寿，古代礼仪。向长者、尊者敬酒或献礼物表达祝福健康之意。 “秋毫无犯〃“劳苦功高〃“人为刀俎，我为鱼肉〃 “项庄舞剑，意在沛公〃 “游刃有余〃 等成语，均出自本文。 骄横浮：拔剑击破玉斗，斥骂项羽⑤项羽：有“力拔山兮气盖世〃的英雄气概，骄矜自负，听到〃沛公欲王关中〃的密报，大 怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！〃项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今 人有大功而击之，不义也〃，项羽又在“义〃字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语, 竟使项羽不好意思，暴露了曹无伤，说明他无知愚蠢。范增屡次目示、举块，“项王默然不 应〃，“项庄拔剑起舞〃，项伯“翼蔽沛公〃，听之任之，说明项羽不听人言，犹豫不决， 举棋不定，优柔寡断，坐失良机。樊哙闯宴，威慑项羽，慷慨陈词，指斥项羽。项羽沽名钓 誉，不但不怒，反而大加赞赏、赐坐。刘邦逃跑。项羽受璧，无可奈何，缺乏深谋远虑。 性格特点： 直率轻数、唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、“仁义〃皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、寡谋轻 信、见识不远、不善用人、刚便自用、优柔寡断。 ⑥刘邦：贪财好色，一心称王。鲫生献计“距关，母内诸候，秦地可尽王也〃，正中刘邦下 怀。这样的重大事件，刘邦都没有告诉过谋士张良，真有心计。紧急关头，摇尾乞怜，又向 张良求救。张良不计前嫌，连发数问，从实际出发，提出要“请往谓项伯，言沛公不敢背项 王也〃。刘邦首先疑心张良与项伯的关系，既而心领神会，立刻接见项伯，说得天花乱坠, 做得天衣无维，机敏过人，贯彻执行张良的建议真叫漂亮！拉拢收买了项伯，通过项伯软化 了项羽，在鸿门上受到项伯的“翼蔽〃。 刘邦鸿门谢罪是迫不得已，但有胆量，有气魄，而又能卑躬屈节，称项羽为“将军〃，自称 “臣〃，奉承项羽，掩饰自己，拉拢关系，自己“北向坐〃，“张良西向侍〃，低三下四。 刘邦进入咸阳，住在皇宫，尽享荣华富贵，不肯离开。见状，樊哙与张良质问刘邦：“欲有 天下耶？将为富家翁耶？ 〃力劝刘邦封宫室府库，还军霸上。刘邦察纳雅言「沛公军霸上〃。 项羽扬言要“击破沛公军〃的时候，他听取了张良的意见；刘邦要逃跑的时候，又听取了樊 哙的意见。总之，刘邦善听人劝。赔罪时，项羽暴露了曹无伤，刘邦不露声色，密记在心; 回军营后“立诛杀曹无伤〃。刘邦多有心计，处事多么果断！ 性格特点：审时度势、随机应变、机敏精细、能言善辩、知人善用、能屈能伸、虚心请教、 多谋奸诈、头脑清醒、虑事周到。 “参乘〃也作“修乘〃，古代乘车，指站在车右担任警卫的人。“乘〃指四匹马拉的车。 “拜〃是表示敬意的礼节，又叫拜手，后来指屈膝，两手着地，或叩头到地面。 二、字音标注飨士卒㈠美姬［)鳏生( )戮力()谷U［) ? ? ? ? ? 数目项王( ［玉玦〔)樊哙［)目眦()按剑而踞() ? ? ? ? ?参乘〔)卮酒()彘肩啖( ［刀俎〔)杯杓() ? ? ? ? ? ?三、补写诗句 (1)今者项庄拔剑舞，。 (2)夫秦王有虎狼之心，一天下皆叛之。 (3)如今人方为刀俎，，何辞为？ 四、找出通假字并释意 门)距关，毋内诸侯 ⑵张良出,要项伯 (3)愿伯具言臣之不敢倍德也 (4)旦日不可不蚤自来谢项王 (5)不者，假设属皆且为所虏 (6)项王那么受璧，置之坐上 (7)令将军与臣有郤五、解释加点词的意思 m飨土卒⑵夜驰之沛公军 * ⑶无所取 ? ? (4)从沛公⑸亡去不义 ? ? (6)料大王士卒