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PEP小学英语三年级上册Unit-6-Numbers教学设计 精品论文 参考文献 PEP小学英语三年级上册Unit 6 Numbers教学设计 何芝敏 教学内容分析 本课时的教学内容为PEP小学英语三年级上册Unit 6 Numbers A Letrsquo;s learn amp; Letrsquo;s do部分。Letrsquo;s learn部分主要学习数字1~10的英语表达法，让学生能听、说、认、读这些数字。Letrsquo;s do部分是让学生通过指令Show me ... and...巩固所学的单词。 教学目标 1. 语言知识目标：要求学生能听、说、认读数字1~10的英文表达；能听懂 Letrsquo;s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2. 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。 3. 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 教学重点、难点 学生在平时学习、作业中初步接触过数字1~5的英文表达，进行教学设计时我充分考虑这一实际认知水平，将教学重、难点处理如下： （1）教学重点：数字1~10的正确认读。 （2）教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。 教学准备 自制多媒体课件 单词卡片 玩具动物 吸铁石 魔术棒 教学过程 T: Sit down, please. Letrsquo;s have a look. 2. T: Look at the rabbit. Can you see the numbers? Letrsquo;s find them out. CAI: 【设计思路：爱玩是孩子的天性，因此，本课时我将游戏贯穿整个教学过程。我创设了一个“去魔幻城堡”的故事情境。首先让学生模拟真实场景“站起来，走一走”，一步步到达目的地，这样做会更有真实感；接着学生会在途中遇到许多危险动物拦路，必须勇敢闯关才能到达目的地。在这一过程中，我注重激发学生的学习感情，用一些感叹语，如Ah, Wow等，调动他们的积极性。第一个环节“找一找”的活动主要是培养学生的观察和思维能力。同时，在这个过程中让学生初步感知数字1~10的发音，掌握这10个数字的英文表达。】 Step Ⅲ Presentation 1． Leading-in. T: （学生完成第一个环节后）Very good. The crocodile says，“Very good! Go on!” Boys and girls, stand up. Letrsquo;s go! Ss: Go, go, go. Go, go, go... T amp; Ss: Ah. （利用课件呈现一条鲨鱼）A shark. （出示单词one）Letrsquo;s look at this question. T: Look at this number, whatrsquo;s this? 2. Teach the word “one.” （1）播放单词语音引出单词one的教学。 （2）出示单词卡片，采取学生教学生的教学模式。强调单词中/ n /的发音。操练时请学生小组开火车读单词，读完一个其他学生拍一下手。 （3）T: One, one. Show me the “one”. 教师板书句子Show me... 再结合儿歌操练单词。操练时请学生先齐说，再同桌二人面对面说。 （4）进行说句子比赛。 T: Look, I have one finger / book.（利用课件呈现句型 I have one...，鼓励学生运用此句型说一句话） 3. Teach the word “two”. （1）接上述情境，教师再伸出一个手指，引出单词two的教学。 （2）播放单词语音，出示单词卡片