中班活动案例分析《有趣的陀螺》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班活动案例分析《有趣的陀螺》 　　[主题的产生]课间活动时，我发现张旭小朋友趴在桌子上玩一个塑料制得手捻陀螺，其他的孩子，小脑袋碰在一起，围着指手画脚、跃跃欲试。彭梦媛说：张旭给我玩一会吧!张辉说：哎，快看!陀螺上的小白兔不见了。赵瑜说：张旭，我家也有一个，明天，我拿来给你玩。紫薇说：康宁，你知道，这东西是从哪里买来的吗 　　康宁摇摇头说：不知道。 　　杨格格看我在一旁站着，就仰起脸来问我：老师，它为什么能转 　　我俯下身去抚摸着她的头说：你动脑筋想一想，看一看。 　　围观和讨论的孩子越来越多，讨论的内容也越来越丰富。陀螺引起了幼儿的兴趣。我及时捕捉到孩子的兴趣所在mdash;mdash;玩陀螺、了解陀螺。同时生成出有趣的陀螺的这一游戏活动的价值： 　　〈1〉陀螺是民间游戏的一种，具有健康、娱乐的作用。会给幼儿的活动渲染上种种独特的色彩。 　　〈2〉许多废旧的物品可以制作出形式多样的陀螺。 　　〈3〉可以利用陀螺做媒介，加强家园的联系。 　　〈4〉能促使师生互动，师生同乐。 　　于是，根据幼儿的兴趣点和需求点生成了主题活动有趣的陀螺。 　　[主题的实施] 　　1、师生协作，确立主题网。 　　教师组织幼儿讨论：你了解陀螺吗想玩陀螺吗孩子们立刻兴奋起来，七嘴八舌的提出了疑问。激发幼儿对陀螺的兴趣。 　　师幼共同设计了主题网： 　　主题mdash;mda