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初三化学初上升化学连接班第3讲 【本讲教化信息】 一. 教学内容： 初中化学常见的几种题型总结 二. 学问要点： 1. 除杂题： 解答除杂质一类的题目时，要留意三原那么；三要领；五种常用的方法。 三原那么：①不引入新杂质；②不削减被提纯物质的质量；③杂质便于别离。 三要领：①依据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择相宜试剂。 除杂质思路分析方法： 〔1〕沉淀法：参与一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。 〔2〕化气法：加热或参与一种试剂将杂质变为气体逸出。 〔3〕置换法：利用置换反响的原理将杂质除去。 〔4〕转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。 〔5〕汲取法：常用于气体的提纯。 在驾驭了以上除杂质的原那么、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且及题目要求吻合，才能精确解题。 2. 混合物的别离： 〔1〕可溶性及难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以别离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯；4和24的混合物。 〔2〕两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度改变大，另一种改变不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以别离。如：和3的混合物。 〔3〕两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法别离。如2和的混合物。可将混合物先溶于水，参与适量23溶液，得到3和溶液。 2+ 233↓+2。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中参与适量盐酸溶液，又得到2溶液，2逸出。3+2 222↑。最终分别将溶液和2溶液蒸发，分别得到纯净的固体和2固体。 3. 物质的鉴别： 鉴别是通过化学试验将几种不同特性的物质区分开来。如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是或3。我们只要把溶液中的检验出来，即可认定溶液，另一瓶那么是3溶液。 〔1〕常见离子鉴别的特效试剂 和：紫色石蕊试液或试纸。 ：无色酚酞试液〔可鉴别碱性溶液〕——变红。 ：3溶液和稀3——有白色沉淀。 42-：2溶液和稀3——有白色沉淀。 ：稀和石灰水——有2↑。 ：3溶液——有黄色沉淀。 4+：强碱溶液〔〕——有3↑。使潮湿红色石蕊试纸变蓝。 〔2〕特征离子关系图 〔3〕物质鉴别的原那么 ① 操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。 ② 现象明显：使待检物质的现象比照度较大。 ③ 防止干扰：鉴别－和42－时，只能用2溶液不能用3溶液。 〔4〕物质鉴别的思路和方法 ① 气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。 ② 固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。 ③ 一种试剂的鉴别： A. 几种溶液含不同阳离子时，常选用溶液或溶液做鉴别试剂。 B. 几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。 C. 几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。 D. 几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。 E. 一种试剂及四种溶液反响时，应是现象比照度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。 F. 当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。 ④ 不同试剂的鉴别： A. 视察法：依据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进展鉴别。 B. 热分解法：依据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进展鉴别。 C. 互相作用法：依据两两混合后的不同现象进展鉴别。 4. 物质的鉴定： 鉴定是依据待检物质的特性，通过不同的试验将物质的各组分逐一检验出来，从而确定某物质。鉴定及“用试验方法确定或证明〞等用语意义一样。如：用化学方法证明某白色固体是硫酸铵。在鉴定时不但要用化学试验检验白色固体是否是铵盐〔含4+〕，还要检验它是否是硫酸盐〔含〕。从而确定此白色固体是。 5. 推断题： 物质的推断是依据给出的试验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的推断，以确定所给的未知物是什么物质，不行能是什么物质；确定混合物里或溶液里确定有什么物质，确定不含有什么物质，可能含有什么物质。 推断题是考察化学学问的综合分析实力的一种题型。常见的有文字表达、图表式、链条式三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的学问有反响规律、物理性质、化学性质、试验现象、溶解性等。在题目分析过程中，留意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成〞还是“得到〞，“生成〞是反响产物，“得到〞既可能有反响产物，也可能有原物质。加酸沉淀溶