“1366”评建工程 之 九说活动.pptx

;;规范教育教学管理 提高教育教学质量; 高校质量建设与质量文化;;;;;;;;;;;;;;;;中国大学生满意度测评量表CCSSS;CCSSS:ZHBIT重视学生反馈; 监测结果显示，2016年学生 对我校总体满意度为77.94，其中， 教育质量满意度为81.6； 治理能力满意度为81.1； 二级学院满意度为82.13； 课程质量满意度为83； 教师水平满意度为87.3； 服务水平满意度为79.6。;CCSSS:ZHBIT开展质量监测;;应用型大学综合改革 6项治理策略;ZHBIT2016-2017-2教学质量监测报告;ZHBIT2016-2017-2教学质量监测报告;ZHBIT2016-2017-2教学质量监测报告;ZHBIT2016-2017-2教学质量监测报告;ZHBIT2016-2017-2教学质量监测报告;ZHBIT2016-2017-2教学质量监测报告; 敬 请 批 评 指 正！; 教育思想大讨论专题;;;; 2、优胜劣汰，逐步调整; 3、长短（线）结合，注重长远;4、稳定（学生）规模，配置资源;;; 7、协同培养，快速成长;;（一）培 养 方 案;存在问题： 目标口号化，不易衡量和操作； 单纯的专业教育思想，未将培养正确价值观和学习方法纳入培养的日程； 课程设置和目标脱节，甚至是因人设课； 课程考核和目标脱节，或比较狭隘，等等。;; 2、基础与专业的关系;既要考虑专业与就业一致的情况，也要考虑不一致的情况，更要考虑毕业生的长远发展和可持续发展。;;制定公共课大纲时 建立教学供需双方的协商机制 听取学生所在单位的意见 体现不同专业的需求和特点;;问题： 实践课和理论课结合得不紧密； 实践课大纲不完善，目的不明确； 实践课管理不到位，时间、内容缩水，考核不严格； 部分实践课教学质量不高。;提 倡;;选修课群; 5、课内与课外的关系; 6、稳定与灵活的关系;;;课 程;; 2、重新明确教师的职责;; 4、提倡多模式教学; 5、用好信息化教学手段，利用好先进教学资源; 6、课程考核方式的改革;;2、教学单位要建立健全教学规章制度; 教学计划的内容由学院负责审核，并对其科学性、合理性、可行性负责，学校不再进行审核； 选修课内容调整，由所在二级学院负责，不需学校审批，但必须向学校职能部门备案。; “开课单位”负责制定课程大纲，安排开课老师，开展教研和课程建设，组织考试和批改试卷。 “开课单位”对课程的开出和质量负责。; 开课单位要接受被开课单位的质量监督，对确有根据，开课单位派遣的教师不满足开课要求的，允许被开课单位提出换人的要求，若仍解决不了问题，允许被开课单位自聘教师开课。自聘教师须按开课单位制定的课程大纲授课；授课班级参加开课单位组织的考试；自聘教师单位对课程的开出和质量负责。; 5、学生参加管理;;如何保证人——领导-专家-教师-学生都能将质量意识落实到行动； 如何保证各级组织——职能处室-教学单位-专业（系、室）将提高教育教学质量作为首要任务； 如何保证教学过程——培养方案-执行过程-成绩评定等设计得科学合理，并得以有效落实； 如何保证教学环节——理论教学-实践教学-课外活动高质量地完成教育教学任务。;质量标准; 学校的质量保证措施; 学校要完成以下工作; 敬 请 批 评 指 正！