中班活动说课稿《Vegetable》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班活动说课稿《Vegetable》 　　导读：我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。 　　一、说教材 　　1、教材2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和 　　归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 　　(1)培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。 　　(2)通过实物、图片及对话识别所学单词。 　　(3)能在所学单词前加上适当颜色。 　　根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。通过教师示范和情景表演解决。 　　总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备： 　　1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。 　　2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜(如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等)。 　　3、经