初中数学教学课例《一元一次方程》教学设计及总结反思.pdfVIP

初中数学教学课例《一元一次方程》教学设计及总结反思 学科 初中数学 教学课例名 《一元一次方程》 称 1.教材的地位和作用 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中 数学中占有重要地位.通过一元二次方程的学习，可以 对已学过的实数、一元一次方程、因式分解、二次根式 等知识加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方 程的其它方程、一元二次不等式、二次函数等知识的基 础，也为进一步学习一元二次方程的解法及应用起铺垫 作用. 教材分析 2.重点、难点分析 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首 必须了解一元二次方程的概念，而概念的教学又要从大 量的实例出发.所以，本节课的重点是：由实际问题列 出一元二次方程和一元二次方程的概念.鉴于学生比较 缺乏社会生活经历，处理信息的能力也较弱，因此本节 课的难点是：通过提出问题，建立一元二次方程的数学 模型，把实际问题转化成数学方程. 1.知识与技能： 教学目标 了解一元二次方程的概念；理解二次项系数不为零 这一条件；掌握一元二次方程的一般形式,能正确识别 一般式中的“项”及“系过程与方法： 2.过程与方法： 引导学生分析实际问题中的数量关系，体会方程与 实际生活的联系，组织学生讨论，让学生自己抽象出一 元二次方程的概念.培养学生归纳、分析的能力. 3.情感态度与价值观： 通过实际问题建立数学模型的分析、思考过程，激 发学生学习数学的兴趣，体会做数学的快乐，培养用数 学的意识. 学习了一元一次方程及相关概念，学习了整式、分 式和二次根式，从知识结构上看他们已经具备了继续探 究一元二次方程的基础。这个阶段的学生自主探究和合 作交流的能力很强，并且他们比较、分析、抽象和概括 学生学习能 的能力也有一定的提高。但是通过近一阶段的教学，也 力分析 发现很多问题：解一元一次方程、整式乘法、移项、去 分母、去括号、分解因式、合并同类项、乘法公式的应 用都还存在一问题，在章张知识的教学中，要加强学生 计算能力的培养，巩固以前所学的知识 实现本节课我主要采用启发式、类比法教学.教学 教学策略选 中力求体现“问题情景数学模型概念归纳” 择与设计 的模式.但是由于学生将实践问题转化为数学方程的能 力有限，所以，本节知识的主要学习方法是：动手与观 察，思考与交流，归纳与总结.加强新旧知识之间的联 系，培养自己分析问题、解决问题的能力，从而获得学 习数学的方法.同时学生在现实的生活情景中，经历数 学建模，经过自主探索和合作交流的学习过程，产生积 极的情感体验，进而创造性地解决问题，有效发挥学生 的思维能力.此外，本节课是一元二次方程的概念课， 是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过