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根据思维导图写作文好处 思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新。在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意。而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来。然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来。整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了。 在这一过程中，地图辅助创新的引导功能得到了应用。因为使用导览图的工具，你的思想可能会大大开放，你的作文材料可能会大大丰富，你的作文结构可能会更加有序、严谨和逻辑。 接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单。导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效。 举个简单的例子。例如，当一位老板下了飞机，打算在城里做点什么时，如何到达那里就成了一个问题？对于普通员工来说，最常见的方式是坐公交车，但对于老板来说，时间更宝贵，而金钱是一件小事，因此更具成本效益。就这些吗？不，有很多。例如，打电话给城里的一个朋友，看看他是否能来接电话。即使我们不去市中心也能把事情办好。或者找个人来做，老板做其他事情，等等。在考虑了多种解决方案后，我们可以更有效地解决问题。思维导图在这个过程中的作用是帮助我们养成发散思维的习惯，并帮助我们形象化发散思维的内容。 说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧。比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力。思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意。 一、 如何用思维导图写作 二、低年级导图作文举例 三、 绘制阅读地图与模仿写作 一、如何用思维导图写作 思维导图作为一种基于放射性思维的可自由伸缩的思维方式，是一种有效的学习策略和思维工具。它可以推动创新性和系统性思维的发散和收敛，以及连续性（包括线性和循环）。它能充分发挥学生的个体智力潜能。使用思维导图解决写作问题可以有效地帮助每个孩子调动现有的单词和材料，并初步使用相关的写作方法。 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。 书写思维导图可以帮助我们连接大量的写作意图，形成一个序列，并催化新想法的产生，这样我们在写作前的想法和感受可以清晰有序地记录在地图上。利用写作思维导图打开思维之门，学生可以在视觉思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富写作内容，安排写作表达方法的运用，并在写作过程中直观地协助自我指导和自我评价。 画图写作的步骤： 第一步是回顾写作主题的要求，制定写作主题。围绕写作主题合理地选择所有想法或事物，并将它们一一写下来或画出来。跟随你的感觉，不管是对是错，应该还是不应该，画出写作指南的草图。 第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序； 第三步是让大脑放松、回忆、联想或思考片刻，然后在地图上记录个性化想法的闪现，然后修改和改进写作思维地图。 第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。 思维导图是一种可视化思维的方法。 我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外