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教育信息化背景下课程学习平台的线上学习功能的评价设计与分析 ——以“超星学习通”为例 第一章 绪论 本文基于在线课程学习平台的评价体系，根据平台的现状构建出了一份以学习者为中心的针对平台的在线学习功能的评价体系，以期能为在线课程学习平台的建设提供一些建议。 1.1研究背景 伴随着科学技术的飞速发展，我国教育部提出了增强信息技术与课程整合的教学策略，倡导学校教育人员要积极吸取先进的教育理念，提升自己运用信息技术进行教学的能力，提高教学效果[1]。 2019年，来势汹汹的新冠疫情让传统教学模式难以实现，因此教育部于 2020 年 2 月 4 日就这次突发事件下发了重要文件，向广大师生明确提出了“