初、高中英语教学衔接实践与思考.pdfVIP

优秀英语论文评选参赛作品 初、高中英语教学衔接的实践与思考 铜陵市正阳中学 洪增芳 铜陵市第一中学 王素琴 内容摘要 ：高中英语教学是建立在初中英语教学基础之上，是对初中英语教 学的深化和提高。如何实现初高中英语教学的平稳过渡，进而提高高中一年级 的教学收益乃至实现整个高中英语的超越？成为广大高中英语教师尤其是高一 英语老师迫切需要解决的问题。笔者曾利用暑假时间，对一些准高一的学生进 行了一些调查，其结果不尽如人意，具体体现在：听说能力差，词汇量有限， 基础薄弱，甚至是在学习方法与学习策略上都存在一定的问题，这些因素极大 的制约了学生继续学习英语的效率。本文旨在以“新课程标准”为准绳，结合 自身教学实践和探索，就如何做好初高中英语教学衔接问题提出一些具体化的 行之有效的意见和建议。 关键词 问题 衔接 方法 策略 一、 问题的提出 英语教学过程是一个有机的整体，教学中既要考虑到它的全面性和整体 性，也要考虑到它的阶段性和各阶段的衔接性，使各个阶段自然过渡，合理衔 接。从新颁布的普通高级中学《英语课程标准》对初高中阶段教学目标所作的 要求可以看出，