17《麋鹿》教学设计Microsoft Office Word 文档.pdfVIP

17 《麋鹿》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。并能结合课文内容或者查字典理解词语的意思。 3、了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋 鹿。 ４、写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使 学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。 教学重点：了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心 中的麋鹿。 教学难点：写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇 特，使学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。 教学课时：两课时 教学准备：生字卡片和教学图片 教学过程： 一、故事导入 1、以姜子牙选座骑的故事导入。 2、板题：17、麋鹿 二、初读课文，整体感知 1、自由读文，要求：读准字音，记清字形，标上自然段序号，划出 不理解的字词。 2、检查反馈 1 课件出示生字词 （1）指名认读，相机正音。 （2）交流个别重点词语。 （3） 交流初读收获。 课文主要讲了麋鹿的外形和生活习性。 课文讲了麋鹿的经历很富有传奇色彩。 课文讲了麋鹿现在生活的很好。 三、再读课文，理