苏教版四年级数学下册全册教学反思.docxVIP

小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 苏教版四年级下册教学反思 苏山小学李慧 第一单元平移旋转和轴对称 ?图形的平移?教学反思 本节课主要是教会学生在方格纸上把一个图形沿水平〔或竖直〕方向平移后再沿竖直〔或水平〕方向平移，平移到指定位置并能正确判断平移的距离。学生在三年级时，已经初步感知生活中平移现象，能在方格纸上把简单图形沿水平或竖直方向进展平移。在教学时，我也是充分利用学生已经掌握的平移知识和经历，给学生提供动手的时机，让学生通过数一数、移一移、画一画等具体实践操作活动，进展平移，然后和例题的结果进展对照。在此根底上，让学生归纳出进展平移的步骤和要注意的问题：找对应点，数清方格数，画出平移方向的箭头等。学生在这个环节中，效果还可以。在后面的练习中，学生完成得也不错，但也有几个学生在判断平移的距离时有些问题，我在评讲学生的练习时又着重补充强调了：先看清平移的方向，标出对应点，数清平移的方格数等等，有点效果。存在问题：让学生在方格纸上平移图形学生不会搞错方向和距离，但现成的样图让学生填空是先向什么方向平移几个再向什么方向平移几格学生反而要混淆开场图和结果图，原因是学生没在意图中标注的便平移方向。教师从开场的预习作业环节开场就未想到题目的变式教学，让学生开场就只关注了图形变化结果，没有细化平移的过程及变式。还有就是学生对无多少斜线条的