思想政治教育教学案例分析100例.docx

1/7 思想政治教育教学案例分析100例 篇一】教学案例分析100例 一、指导思想 学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣;有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、教学措施 2/7 由于学生基础水平差，甚至是零基础。在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施： (一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以，教师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。 (二)注重口语交际运用 本课程是以训练学生的听说能力，也就是口语交际能力运用为重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让学生有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以教师为主导，以学生为主体的指导原则。 (三)注重过程评价 在平时课堂中不断鼓励学生。只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。 (四)激发学生学习英语的兴趣 经常挑选一些经典的对话或短文让学生多读，同时挑选一些简单的名言让学生练习口语。在课堂上增强趣味性，选择一些学生感兴 趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣的内容。加强对学生学习英语的方法的指导，增强学生的自学能力。 3/7 (五)教学和生活中注意因材施教。做到一视同仁，关心学生。对其循循善诱，耐心教育。 (六)平时多与学生进行思想交流。了解其思想动向，关心学生学习和生活情况。 (七)团结协作，共同进步。教师之间互相学习，做好自己的教学工作。 【篇二】教学案例分析100例 一、听指令做动作 目标：能判断自己的位置，并根据指令做出动作。 玩法： 1、幼儿排成5X6的方阵队形。 2、引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。 3、开始游戏时，老师指出某一行或某一列的幼儿做动作，如请第三行的小朋友学小猫走路等等。 4、反复游戏，游戏熟练后，可请个别幼儿发出指令。 5、加大游戏难度，可以指出队列中的具体一位小朋友，指定其做动作，如请第二行第四个小朋友跳一跳。 二、找树 目标：会比较3棵大树的粗细。 玩法： 1、老师和幼儿到户外，指定3棵不同粗细的大树。 2、幼儿一起边拍手边说儿歌：眼睛看看看看，请到树下站站，快找快找快快找。老师说：请你跑到最粗的树下摸摸它。 4/7 3、变换指令，如：请跳到最细的树下锤锤它，请爬到不粗不细的树下指指它等。 4、游戏熟悉后，可以请一位幼儿发出指令引导。 三、跳的高 目标：体验厚薄不同，练习跳跃能力 材料：地垫若干 玩法： 1、老师将不同数量的地垫撂在一起，分别变成最厚的、最薄的、不厚也不薄的。 2、幼儿轮流跳过每一撂地垫，并说一说跳不同厚薄的地垫时的感受。 四、找图形 目标：巩固认识的图形。 材料：在户外地面上画出若干图形（圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等），图形可画成不同大小、不同样式：大的直角三角形，小的等边三角形等。 玩法： 1、请小朋友围成1个大圆圈，边拍手边绕着大圈走。 2、老师随时发出指令“跳着到大三角形中”幼儿立刻跳着到指定图形中。 3、依此反复游戏。游戏熟悉后，可请幼儿作为发布指令者。 五、图形赛跑 目标：理解图形守恒。 材料：各种不同样式的三角形、梯形、圆形、正方形、长方形等（如红色的直角三角形、黄色的等腰梯形等）。 5/7 玩法： 1、幼儿围成大圆圈，身上任意贴一个图形。