(学霸提优、寒假拔尖)部编版五语下第三单元各类阅读真题(含小古文、非连续性文本等)名师解析连载.pdfVIP

部编版五年级语文下册第三单元类文阅读真题名师解析连载 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分 也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的 习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非 连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读 要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解 题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所 ,中高年级的 小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就 要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅 读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符 合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能 长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试 题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题 经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题 来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提 升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价 值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第三讲 感受汉字的趣味，了解汉字文化 五年级语文下册教材第二单元的人文主题是“遨游汉字王国 ”，阅读训练要素是 感受汉字的趣味，了解汉字文化。 1 汉字，是中国文化的记录者 ;汉字，让我们认识了我国悠久的历史、 灿烂的文化。 “横坚捺有乾坤，一点一画成文章” ，汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历， 代表着不同的意思。 《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深 奥。 《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字 。 “趣味汉字有意义，谐音字谜皆称奇。”形式各样的字谜会让我们浮想联翩，有 趣的谐音会让我们会心一笑， 有趣的形声字则让我们懂得汉字发生的许多变化。 让我 们走进一篇篇文章，看一看汉字的“有趣”体现在哪些地方吧 ! 还等什么，快来试试吧！ 一．本讲专题训练要点：感受汉字的趣味，了解汉字文化 (一) (江苏南京)阅读短文,完成练习。(4分) 三口之家，丈夫是忙碌的外科医生,夫人是职员,儿子是小学五年级学生。家里有一 阵子没有打扫了,脏乱严重。一天,夫人实在忍无可忍,出门上班前，在家里的小白板上写 道: “打扫卫生，人人有责!”以提醒大家打扫卫生。 儿子看见提示，觉得自己尚年幼,不应该承担打扫卫生的责任,想了想,在提示上加了 一笔,将其改为“A. !”然后上学去了。 丈夫下班回来,看见儿子修改过的提示,心中一紧，急中生智,又在提示上加一横，将 其改为: “B. !” 夫人下班回来,看见提示后，觉得很委屈,但又没有别的办法,只好拨通家政公司的电 话。 儿子和丈夫是怎么改的?请将小白板上的文字写在文中的横线上。(提示:只需改动一 个笔画) ( ) （江苏盐城） 你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的 专家。“蜀”字最开始就是蚕的形象，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这