5.4 从图表中的数据获取信息(重点练)-2020-2021学年七年级数学上册十分钟同步课堂专练(沪科版)(原卷版).docxVIP

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5.4 从图表中的数据获取信息(重点练)-2020-2021学年七年级数学上册十分钟同步课堂专练(沪科版)(原卷版).docx

5.4从图表中的数据获取信息(重点练) 1.为了解中学生获取信息的主要渠道,设置“A:报纸,B:电视,C:网络,D:身边的人,E:其他”五个选项(五项中必选且只能选一项)的调查问卷,先随机抽取50名中学生进行该问卷调查,根据调查的结果绘制条形图如图,该调查的方式和图中a的值分别是( ) A.抽样调查,24 B.普查,24 C.抽样调查,26 D.普查,26 2.某校对全体学生开展心理健康知识测试,七、八、九三个年级共有800名学生,各年级的合格人数如下表所示,则下列说法正确的是(  ) 年级 七年级 八年级 九年级 合格人数 270 262 254 A.七年级的合格率最高 B.八年级的学生人数为262名 C.八年级的合格率高于全校的合格率 D.九年级的合格人数最少 3.广州市运动员在最近八届亚运会上获得金牌的运动项目种类及金牌数量如下表所示: 田径 羽毛球 篮球 水球 网球 台球 足球 体操 游泳 举重 射击 击剑 拳击 赛艇 跳水 7 8 2 4 2 1 1 3 2 4 4 12 1 5 1 给出下列说法:①广州市运动员在最近八届亚运会上获得金牌的运动项目共有15个;②广州市运动员在最近八届亚运会上获得金牌的总数是57;③上表中,击剑类的频率约为0.211.其中正确的有( ) A.3个 B.2个 C.1个 D.0个 4.下表选自北京师范大学出版社出版的《数学》课本(九年级下册). 全国能源消费总量及其构成统计表 年份 能源消费总量/万吨标准煤 能源消费构成/% 原煤 原油 天然气 水电 1993 115993 74.7 18.2 1.9 5.2 1994 122737 75.0 17.4 1.9 5.7 1995 131176 74.6 17.5 1.8 6.1 1996 138948 74.7 18.0 1.8 5.5 1997 138173 71.5 20.4 1.7 6.2 1998 132214 69.6 21.5 2.2 6.7 全国能源生产总量及其构成统计表 年份 能源生产总量/万吨标准煤 能源生产结构/% 原煤 原油 天然气 水电 1993 111059 74.0 18.7 2.0 5.3 1994 118729 74.6 17.6 1.9 5.9 1995 129034 75.3 16.6 1.9 6.2 1996 132616 75.2 17.0 2.0 5.8 1997 132410 74.1 17.3 2.1 6.5 1998 124250 71.9 18.5 2.5 7.1 下列说法: ①从1993到1998年,能源消费总量和能源生产总量的变化趋势是一致的; ②从1993到1998年,能源消费总量和能源生产总量中,原煤所占比例越来越少; ③1998年和1997年相比,水电消费总量的增长率是0.5%; ④从1993到1998年,能源生产中,天然气生产总量越来越多. 其中正确的是( ) A.①③ B.①④ C.③④ D.①② 5.某校260名学生参加植树活动,要求每人值4~7棵,活动结束后调查了每名学生的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图,根据统计图提供的信息,可知该校植树量不少于6棵的学生有( ) A.26名 B.52名 C.78名 D.104名 6.某同学对全班50名同学感兴趣的课外活动项目进行了调查,绘制下表: 活动项目 体育运动 学科兴趣小组 音乐 舞蹈 美术 人数(人) 15 12 10 5 8 (1)全班同学最感兴趣的课外活动项目是___________; (2)对音乐感兴趣的人数是___________,占全班人数的百分比是___________. 7.下表是某报纸公布的我国“九五”期间国内生产总值(GDP)的统计表,那么这几年间我国国内生产总值平均每年比上一年增长___万亿元.? 年份 1996 1997 1998 1999 2000 GDP/万亿元 6.6 7.3 7.9 8.2 8.9 8.免交农业税,大大提高了农民的生产积极性,镇政府引导农民对生产的某种土特产进行加工后,分为甲、乙、丙三种不同包装推向市场进行销售,其相关信息如下表: 质量(克/袋) 销售价(元/袋) 包装成本费用(元/袋) 甲 400 4.8 0.5 乙 300 3.6 0.4 丙 200 2.5 0.3 春节期间,这三种不同包装的土特产都销售了12000千克,那么本次销售中,这三种包装的土特产获得利润最大的是__________ 9.某班50名学生右眼视力的检查结果如下表: 视力 0.1 0.1 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0 1.2 1.5 人

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