内部竞聘分析毕业论文评审表.docVIP

PAGE 中央广播电视大学 毕业设计（论文）评审表 题目 内 部 竞 聘 分 析 姓 名 XXX 教育层次 专升本 学 号 *********** 省级电大 陕西电大 专 业 行政管理 分 校 延安分校 指导教师 XXX 教 学 点 延安电大 毕业设计（论文）诚信承诺书 本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）：《 内 部 竞 聘 分 析 》，是在指导老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责任。 承诺人（签名）：XXX 20**年06月10日 毕业论文概述 （请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500字） ：在社会经济高速发展的时代，竞争是人才的竞争，随着管理科学的不断发展，内部竞聘对于企业从内部招聘到合适的人才、选拔人才、实现人岗相匹配、有针对性地培训企业员工发挥着重要的作用。笔者首先阐述内部竞聘的含义、决策依据、优点和缺点；其次，分析我国企业内部竞聘的现状及问题产生的原因；最后，针对现状和问题提出解决内部竞聘失效的措施和方案设计，希望对企业人力资源的合理配置有所帮助。在写作过程中通过对延安某企业调查从而得出了以上结论。在写作过程中用到了问卷调查法以及面对面谈法，外加老师的指导下完成了以上论文。 中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表 第 一 次 指 导 指导时间：20**年04月20号 指导内容：论文的选题，以及如何去制作问卷同时向那些人群发放问卷。 第 二 次 指 导 指导时间：20**年5月22号 指导内容：论文的写作格式以及论文的字体要求和如何写参考文献。 第 三 次 指 导 指导时间：20**年5月25号 指导内容：论文的具体内容以及参考文献的格式。 第 四 次 指 导 指导时间：20**年05月31号 指导内容：论文的定稿以及目录的制动生成过程。 指 导 教 师 评 语 初评成绩 初评成绩 指导教师（签名）： 年 月 日 答 辩 记 录 答辩主持人 答辩小组成员 秘书 答辩日期 答辩教师提问 学生回答情况 1． 2． 3． 4． 答辩小组评语 答辩主持人（签名）： 年 月 日 答辩成绩 答辩主持人（签名）： 年 月 日 电大分校初审意见 分校实践教学指导委员会（盖章） 年 月 日 省级电大复审意见 省级电大实践教学指导委员会（盖章） 年 月 日  论大学生写作能力 写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。 一、大学生应用文写作能力的定义 那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。 二、造成大学生应用文写作困境的原因： 　　（一）大学写作课开设结构不合理。 　　就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨