复习课件：动点模型(共28张PPT).pptVIP

* * 　　确定点在运动变化过程中与图形相关的某些 量：如角度、线段、周长、面积及相关的关系 的变化或其中存在的函数关系． 1 　　解题策略：对于图形运动型试题，要注意用运动与变化的眼光去观察和研究图形，把握图形运动与变化的全过程，抓住其中的等量关系和变量关系，并特别关注一些不变的量，不变的关系或特殊关系，善于化动为静，由特殊情形(特殊点、特殊值、特殊位置、特殊图形等)逐步过渡到一般情形，综合运用各种相关知识及数形结合、分类讨论、转化等数学思想加以解决．当一个问题是确定有关图形的变量之间的关系时，通常建立函数模型或不等式模型求解；当确定图形之间的特殊位置关系或者一些特殊的值时，通常建立方程模型去求解．  探究一 动点路径问题（2018?市中区二模）如图1，抛物线y=ax2+bx+7/4经过A（1，0），B（7，0）两点，交y轴于D点，以AB为边在x轴上方作等边三角形ABC．（1）求抛物线的解析式；（2）在x轴上方的抛物线上是否存在点M，使S△ABM=4/3S△ABC ？若存在，请求出点M的坐标；若不存在，请说明理由；（3）如图2，E是线段AC上的动点，F是线段BC上的动点，AF与BE相交于点P．①若CE=BF，试猜想AF与BE的数量关系及∠APB的度数，并说明理由②若AF=BE，当点E由A运动到C时，请直接写出点P经过的路径长．?  考向互动探究 【分析】本题主要考查的是二次函数的综合应用，解答本题主要应用了待定系数法求二次函数的解析式、等边三角形的性质、全等三角形的性质和判定、扇形的弧长公式，判断出点P运动的轨迹生成的图形的形状是解题的关键． 点p的运动路径 当AE≠BF时，由①可知点P运动过程中∠APB为定值,则点P的运动轨迹为圆弧AB，即在以AB为弦的圆上，过点M作ME⊥AB，垂足为E．先求得⊙M的半径，然后依据弧长公式可求得点P运动的路径； 当AE=BF时，则△AEB≌△BFA,从而得到∠PAB=∠PBA,则PA=PB,点P在AB的垂直平分线上时，过点C作CK⊥AB，则点P运动的路径=CK的长． ?  （2）存在点M，使得S△ABM= S△ABC． 理由：如图所示：过点C作CK⊥x轴，垂足为K． ∵△ABC为等边三角形， ∴AB=BC=AC=6，∠ACB=60°． ∵CK⊥AB， ∴KA=BK=3，∠ACK=30°． ∴CK= ． ∴S△ABC= 1/2?AB?CK=1/2 ×6× =9 ． ∴S△ABM= 4/3×9 =12 ． 设M（a，1/4 a2﹣2a+7/4 ）． ∴1/2 AB?|y|=12 ，即 1/2×6×（ 1/4 a2﹣2a+7/4 ）=12 ， 解得：a1=9，a2=﹣1． ∴点M的坐标为（9，4）或（﹣1，4）． （3）①结论：AF=BE，∠APB=120°． ∵△ABC为等边三角形， ∴BC=AB，∠C=∠ABF． ∴△BEC≌△AFB． ∴AF=BE，∠CBE=∠BAF． ∴∠FAB+∠ABP=∠ABP+∠CBE=∠ABC=60°． ∴∠APB=180°﹣60°=120°． 当AE=BF时，点P在AB的垂直平分线上时，如图所示： 过点C作CK⊥AB，则点P运动的路径=CK的长． ∵AC=6，∠CAK=60°， ∴KC= ∴点P运动的路径为 综上所述，点P运动的路径为 ┃ 点运动型问题 考向互动探究 探究二　动点与二次函数综合型问题 例1　[2018·广安]如图42－1，在平面直角坐标系xOy中，抛物线y＝ax2＋bx＋c经过A，B，C三点，已知点A(－3，0)，B(0，3)，C(1，0)． 　　(1)求此抛物线的解析式； 　　(2)点P是直线AB上方的抛物线上一动点(不与A，B重合)，过点P作x轴的垂线，垂足为点F，交直线AB于点E，作PD⊥AB于点D. ┃ 点运动型问题 　　①动点P在什么位置时，△PDE的周长最大，求出此时P点的坐标； 　　②连接PA，以AP为边作图示一侧的正方形APMN，随着点P的运动，正方形的大小、位置也随之改变．当顶点M或N恰好落在抛物线对称轴上时，求出对应的P点的坐标．(结果保留根号) 图42－1 例题分层分析 　　(1)已知三点，如何求二次函数的解析式？ 　　(2)P点的位置在哪儿，你能完成第(2)问中的作图吗？ 　　(3)观察图中△AOB，△PED，它们是等腰直角三角形吗？说明理由； 　　(4)△PDE的周长最大时PE最大吗？ 　　(5)如何得出PE关于x的函数关系？讨论函数的最值； 　　(6)关注正方形APMN，顶点M或N