新人教版六年级数学下册教案.docxVIP

小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 人教版六年级数学下册全册教案 ?负数的认识?教学设计 一、教学目标 〔一〕知识与技能 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 〔二〕过程与方法 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 〔三〕情感态度和价值观 让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进展爱国主义教育。 二、教学重难点 教学重点：结合现实情境理解负数的不同含义。 教学难点：结合现实情境理解负数的不同含义。 三、教学准备 课件。 四、教学过程 〔一〕谈话激趣，导入新课 1．同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？ 2．终究什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天我们这节课一起认识负数〔提醒课题〕。 【设计意图】开门见山直入主题，在谈话中了解学生的认知根底，激活学生的生活经历。 〔二〕结合情境，理解意义 1．初步感知负数 〔1〕课件出示教材第2页例1。 下面是中央气象台2022年1月21日下午发布的六个城市的气温预报〔2022年1月21日20时—2022年1月22日20时〕。 教师：请仔细观察，说说你有什么发现？ 预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃，最低气温是零下27℃；海口最热，最高气温是23℃……②-12℃表示零