湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第12课认识篆书.docx

(完整版)湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第12 课认识篆书 (完整版)湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第12 课认识篆书 湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案 第 12 课 认识篆书 教学目标 1、使学生初步了解篆书的基本形态。 2、使学生知道并感受篆书笔画的基本特点. 3、培养学生对篆书的基本欣赏能力。 4、增强学生热爱传统文化艺术的情感. 课时安排 1 课 时 教学过程 一、谈话导入 1、出示图片。 “同学们，你们看得出这是什么字吗？” 2、“是不是很象形有趣呢?” “今天我们就来认识一下最古老的篆书吧!” 板书课题 二、引导赏析 1、出示《散氏盘》图片. “请同学们看看，《散氏盘》 的笔画与汉代盛行的隶书有哪些异同？” 2、学生前后左右相互交流。 3、师生赏析。 三、自主评议 1、出示《石鼓文》《泰山刻石》。 “请同学们仔细观察，这两种碑帖有哪些相同点和不同点？它们的风格给你什 么样的感觉呢?” 2、学生分组讨论。 3、指名要学生谈谈感受。四、尝试体验 1、“通过前面的赏析，同学们对今天所学的三种碑帖有了初步认识和了解，你们是不是也想尝试体验一下它们的特点呢?” 2、学生各自根据自己的能力和基础，自由选择两个字进行练习。 3、教师即兴示范讲解。 4、学生练习,教师行间巡视. 五、拓展延伸 1、引导学生说出今天学习内容的整体感受 2、教师小结. 3、出示其他篆书碑帖图片。 “同学们，除了今天我们所看到的篆书其实还有很多不同风格的碑帖。” “你们课后有时间可以自己搜集一些,进行比较。”