如何培养小学生的主人翁意识.pdfVIP

精品文档 如何培养小学生的主人翁意识 改革班级管理制度，提高学生的服务能力和意识 自我服务意识是建立在主人翁意识的基础上 通过服务岗位的确立， 使每一位学生都能在班级内有为同学服务的机会，真正落实人人有事干，事事有人 干，人人有责负；具体做法是： 1、搭建自主管理的平台 在班级建设与发展中， 我们让学生参与讨论了班级管理所需要设立的服务岗位；通过大家的出谋划策，在 班集体中创建了“纪律监督岗、图书管理岗、卫生 检查岗、学习记录岗、生物角护理岗”等特殊的岗位 这些岗位确立以后，小朋 友们都感到非常激 和兴奋，纷纷“毛遂自荐” ，应聘自己喜欢的岗位；通过这 些服务岗位的确立，一段时间以来，他们在班级中有声有色地开展起工作来 2、开展活 ，拓展自主管理的空间 班级活 的开展有利于学生各方面能力的培养， 使整个班集体充满活力、 凝聚力；同时在活 开展过程中，通过让学生自行发起、自由组织、自主安排，学 生的能力得到了锻炼，也再一次感受到自己成了集体的小主人 对于每项活 的 开展，事先