沪教版小学数学三年级下半学期教参.docx

(完整版)沪教版小学数学三年级下半学期教参 (完整版)沪教版小学数学三年级下半学期教参 PAGE PAGE 10 第一部分 本册教材概述 一、教学内容与要求 （一）关于《课标》的相关内容与要求 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准》中“基本内容”的“数与运算”、“图形与几何”、“数据整 理与概率统计”的部分内容,“拓展内容”的“计算工具的发展”、“长方形周长与面积的最大值与最小值、“平面组合图形的面积”等内容，及“专题研究与实践”的“物体周长的估计、测量与计算”等内容，《上 海市中小学数学课程标准》对本册教材相关内容的要求如下： 基本内容 学习内容学习要求及活动建议分数初步认识分数的认识 学习内容 学习要求及活动建议 分数初步认识 分数的认识 与 读 写 乘除法笔算乘除法口算 乘法估算 自然 数乘除法 乘除法意义 和关系 借助实物、图形,直观认识几分之一、几分之几；知道分 数各部分名称；初步认识分数单位 1．结合实例学习笔算乘、除法，初步掌握笔算两位数乘 两、三位数为主的乘法，两位数除三、四位数为主的除法； 初步掌握口算两位数乘整十数、两位数除两、三位数商是一位数的乘除法 2．联系生活、生产实际学习加、减、乘、除法的估算 . 初步会用估算解决一些实际问题，养成估算习惯 3．从实例中归纳乘除法的意义和关系，进行乘除法的验 算，养成认真负责的态度 4．初步学会使用计算器进行计算、验算、统计，尝试使 用计算器探究计算规律。 计算器的使 用 应用 结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，用自己 的语言口述数量关系,会解答两、三步计算的实际问题。 学习内容 学习要求及活动建议 图形 的周长 周长的含义 周长的计算 理解周长的含义，会计算长方形、正方形的周长，解决有 关周长的实际问题 通过观察比较等活动知道面积的含义，建立 1 平方分米(d 面积单位的认识 ㎡)的实际面积观念 周长计算的 简单应用 面积的估测 会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题 应用 初步学会运用估测的方法估计面积的大小 学习内容 学习内容 统计 图 学习要求及活动建议 能说出条形统计图的统计内容，会看图比较量的多少，会 条形统计图 联系生活实际进行简单的统计分析，并作出判断 拓展内容 学习内容学习要求及活动建议 学习内容 学习要求及活动建议 数与代 数 计算工具的发展 介绍计算工具的发展，激发学习热情 长方形周长与面积 探索周长（面积）相等的长方形，何时面积（周 图形与 的最大值与最小值 长）最大（小） 几何 平面组合图形的面 运用适当的分割、拼补等方法搞清图形的组合关积 系,并寻找必要的条件进行计算 数据处 枚举事情的各种情 通过游戏列出简单事件所有可能发生的结果，渗 理 况或结果 透排列的感性认识 （二)本册教材的具体内容1．基本内容 数与运算 ① 小复习（课本第 2 页） ② 带小括号的四则运算（课本第 3 页） ③ 用两位数乘除（课本第 8~37 页） ④ 分数的初步认识（一）（课本第 41～50 页） ⑤ 计算器（课本第 53 页） ⑥ 使用计算器计算（课本第 54~57 页） ⑦ 乘与除(课本第 66～68 页) ⑧ 分数（课本第 69 页） “用两位数乘除”部分包括“速度、时间、路程”、“用两位数乘”、“用两位数除”等内容。“用两位数 乘”的主要内容有:整十数乘两位数和两位数乘两、三位数。整十数乘两位数是两位数乘两、三位数的基础， 也是估算的基础，为学生探索两位数乘两、三位数的笔算方法做好必要的准备;两位数乘两、三位数通过让 学生亲身经历两位数乘两、三位数的计算过程，培养学生的迁移能力和探究能力;教材在安排乘法计算的同 时，还提倡学生在乘法计算前先对乘出的积进行估计，促进学生计算能力的提高，培养他们良好的计算习惯。“用两位数除”的关键是试商，因此教材分三个层次编排:整十数除两、三位数,两位数除两、三位数, 两位数除多位数。通过生动的情景及具体操作活动,探索除数是两位数除法的计算方法，在对除数是两位数除法试商方法的探究过程中，培养学生的算法思维。 “分数的初步认识（一）”这个单元的教学内容是通过“分蛋糕”、“分纸带、“分糖果… ”等活动,直观认识“几分之一”,初步认识分数单位；由“几分之一”的累积来认识“几分之几”，初步认识分数的概念.在分数教学的初期，可以利用分数的意义以及关于“分的人越多，每个人分到的就越少的生活常识，来认识分数单位，同时加深对分数意义的认识. “计算器”及“使用计算器计算”主要是通过使用计算器进行较大数的运算,使学生感受到计算器这一现代化计算工具的操作简便、快速准确;并使用计算器探