参训教师考核有关办法实用心得.docVIP

参训教师核查相关方法实专心得 参训教师核查相关方法实专心得 参训教师核查相关方法实专心得 仅供个人参照 Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse 参训教师观察方法心得 2017年暑期我有幸参加了《2017年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训 项目》，针对参训教师观察方法有以下心得： 今年度培训从网络研修与实践作业两个维度进行核查。此中网络研修成绩满 分为60分，按要求所有达成得60分，未所有达成得0分，这就无形中对教师 的学习起到了督查的作用课程内容包含师德涵养、专业理念、综合素质、专业知识、专业能力等方面，这是对教师综合素质的提高。 所谓实践出真知，接着观察方法中又设计了实践作业的内容，实践作业要求 在学习网络研修部分以后提交实践性作业（教课方案或微课）一篇，这部分内容 是对教师培训结果得一个检测与观察，此项内容总分为40分。最后网络研修和 实践作业二者之和为年度最后核查成绩，总成绩达到70分为合格。 此次的观察方法理论与实践相联合设计得体全面，不但能够全面提高教师的综合素质，还给教师此后的教育教课指了然方向，值得我们细细意会思索，在接下来的学习中我会正直学习态度，仔细倾听每一位名师的指点。 教课方案模版心得意会 教课方案是讲堂教课的宏图，是落实教课理念的方案，是提高讲堂教课效率，促进 学生全面发展的前提和保证。在实行数学新课程的今日，讲堂教课方案如何改变传统的 教育理念，有效地提高学生素质，已成为大家关怀和思虑的问题。此次有幸学习了教课 设计参照模版的设计理念使我获益匪浅，详细有以下几点意会： 一、激发学生参加兴趣。学生一旦对学习发生了兴趣，就会促进各样感官包含大脑处于 最活跃状态，惹起学生的高度注意，从而为参加学习供给最正确的心理准备。可见浓重的学习 兴趣是促进学生参加学习的前提。所以，在讲堂教课中，经过各样门路创建与教课相关的、 不得用于商业用途 仅供个人参照 使学生感觉真切、奇特、风趣的教课情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃 欲试的研究意识，以激发学生参加兴趣。 二、的确落实教课目的，打破重难点我们平常的教课也是环绕着教课目的进行设计和 教课，但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视，反而要仔细 研究，的确落实。 三、增强教课方案的实效性。在教课备课过程中要仔细思虑，为何这节课要进行合作研究学习，假如要合作研究，哪一个知识要用？大体需要多少时间？可能会出现哪些状况？如何点拨指引？如何把全班教课，小组合作与个人自学、独立思虑联合起来，做到优势互补？如何指引学生学会交往，学会倾听、学会表达，提高合作研究的能力？总之在此后教课活动中，将增强教师、学生的互动，多研读教材，多检查研究，备课时抓住学生的实质，思虑如何设计有效的教课活动。在教课方案时，多问几个为何，认识教材间的联系，努力使教课方案有情味，提高教课水平，促进教课成效教课。 微课制作说明学习心得 经过此次的培训，我深深地感觉到微课是一种促进自己成长的新模式，经过认识微课程的制作，我不停深入反省，不停概括总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的解说，多媒体的表现方式、五分钟的学习享受，能够让更多的学生爱上学习。 从教师层面，经过微课制作，不但能够提高信息技术应用水平，更重要的是制作微课也 是教师专业成长和经验累积的一个过程，实际上是一个反省的过程，在不停地反省中，教师能够不停地成长。微课程便于流传，教师间能够互相学习好的经验方法。微课程供给了一个很好的方式，固化经验、流传方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。 从讲堂操作方面，是未来学校教育发展的趋向，学生在家中也能够运用网络很好的坚固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导。 从学生层面，微课以一个个完好而独立的知识点表现，学生不懂能够频频播放，针对性 的深入学习，利于学生落实重难点知识。 我当前处于微课制作的初步阶段，技术还很不行熟，各样软件使用还不够娴熟，还不能够构成一个知识系统，所以，我感觉应当深入学习微课程的制作。 不得用于商业用途 仅供个人参照 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse. Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,chung,ForszukommerziellenZweckenverwendetwerden. Pourlétudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales. толькодлялюдейкоторые,использую