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七年级地理教课反思 七年级地理教课反思 七年级地理教课反思 七年级地理教课反思 篇一： 七年级地理教课反思 在前段时间的地理教课中，我深感很多教课环节没能做到位，值得反思的地 方很多。以下是我教课工作中的部分不足之处和此后的对策，希望它能时刻提示自己，在此后的教课过程中不再走相同的弯路，调整和更正教课方法，提升教课质量。 第一，为培育学生创新意识和创新思想，创办友好、以学定教、鼓舞学生勇 于创新，发展学生的求异生自主创新学习的信心，教师要明确学生是不习主体， 教与学的关系应当是相同，磋商式的，知道学生知识的生长点，知道学生会朝什 么方向发展，在讲堂上，全部顷其自然，教师顺势而教，学生顺心而学，教师和 学生浑身心地沉醉在教与学的块乐之中，如初一地理内容适合搞一些游戏和课外 研究性的兴趣小组活动，让学生如何发现问题和提出有价值的问题，就教材内容 而言，能够以下问题作为切入点，有什么特点有什么规律是什么原由，有什么样 的联系等等，让学生在快乐中接受知识，鼓舞学生敢于创新，敢于实践，坚固树 立学生全面发展思想，从而形成一种不唯书，不唯师，敢于怀疑敢于于创新的学 习民风。 第二，在初中地理教课中，一定把培育学生的创新精神放在首位，要讨教师 在吃透教材和纲领的基础上敢于对已有教材同现实生活问题联系起来，把生活中的热门、焦点问题浸透到教课内容之中，指引学生学会运用所学知识去分析实践问题。运用主体