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均衡学校亮点工作汇报材料共4篇(学校年度工作亮点) 均衡学校亮点工作汇报材料共1 天仓小学均衡发展特色亮点宣传材料 金塔县天仓小学始建于1965年，原名天仓小学，1969年改设初中，更名为天仓中学。2002年建成全县第一所九年一贯制学校，更名为天仓育英学校。2004年双城、天仓两乡合并为航天镇，更名为天仓育英学校。从2003年到2008年逐步撤并村小学9所，建成中心小学，附设三年制简托二类幼儿园，更名为金塔县天仓小学。 学校占地面积平方米，其中建筑面积4500平米，生均平米。绿化面积平方米，体育场地面积平方米。现有6个教学班，在校生171人，教师20人，学历合格率100%，师资配备符合国家标准。专任教师中，县级学科带头人6人，县级骨干教师5人。 学校拥有实验室、微机室、图书阅览室、保健室、美术室、音乐室、体育器材室等教育教学辅助用房，配备了7个电子白板教室，微机室拥有计算机45台，音体美电化教学等教学设备齐全，完全能满足学校教育教学的需求。 学校楼道文化长廊突显四个主题：一楼以“德育长廊”和“经典壁”为主题。二楼以“名人名言”和“励志小故事”为主题。主题突出，宣传内容新颖，要求各班每学期进行一次经典诗文诵读汇报演出。丰富了学生的文化生活，促进了校园的和谐氛围。 经典诗文诵读活动：（ 一、二年级背诵弟子规，三年级背诵三字经，四年级背诵千字文，五年级背诵增广贤文，六年级背诵朱子家训。）这是我校按照“以人为本”的理念，每天早晨早操前班主任组织学生朗读经典诗文15分钟，通过诵、背、讲、演形式，让古诗文对孩子们精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养等诸多方面，继续发挥它潜移默化的作用;让孩子一生受用不尽;让那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的古诗文熏染学生的灵魂，从而加厚他们的文化底蕴，提升他们的品性灵气。力求教会学生读诗、读书、读人生。让经典诗文诵读落到实处。 器乐特长培养：我校为进一步落实素质教育，组织开展了丰富多彩的艺术特长活动。这是我校充分利用课外活动、晚间活动开展的器乐特长培养，一二年级吹练口风琴，三四年级吹练竖笛，五六年级吹练横笛。每周活动时间保证三小时，充分还利用课前吹练3分钟，时时都有小提高。通过教师集中辅导和个别辅导相结合的方法，向他们教授乐理、声乐、器乐基础知识，为特长生将来向音乐专业的发展打下坚实的基础。 图书角建设：我校与金塔移动公司联合建立了爱心图书角，移动公司向我校捐赠图书3000多册，生均15册。每班图书角有图书300多册，随时向学生全天开放借阅，每天下午6:20-7:20为全校学生必读书时间。 美术特长培养：这是我校为陶冶师生情操、启迪智慧，促进师生全面发展而开展的师生美术特长培养艺术展示墙，我校主要通过课外活动、晚间活动、美术课、节假日等时间展开美术特长培养活动，把一些质量较高的师生亲自动手创作的绘画、剪纸、粘贴画、书法、手抄报等美术作品随时展示在艺术墙中。展示出他们的快乐、向往和追求。 餐饮中心建设：餐厅设施齐全，符合学生就餐标准和要求。1-6年级学生可同时就餐，值周组教师协助学生管理，主要突出学生自己管理自己，每顿有学生管理小组评选出文明就餐班级并授牌。学生管理效果好，学生文明就餐意识明显提高。 学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以教研为先导，努力践行“教好一名学生，振兴一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓”的宗旨，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。 均衡学校亮点工作汇报材料共2 写字陶冶身心，阅读点亮人生 我校按照上级部署，在教育局的直接引领下，坚持“用师爱来教育、用榜样来管理、用激情来教学、用真诚来服务”的办学理念，以“规范管理+特色发展”为重点，全面贯彻教育方针，规范办学行为，强化特色意识，扎实推进素质教育的进程。现本着实事求是的原则，将我校亮点工作汇报如下，不到之处敬请批评指正。 一、写字特色建设提升过程： 我校一直重视写字教育，把“写好规范字”作为写字教学的主要任务，更作为素质教育和校园文化建设的重要内容，逐步形成“以字育人，陶冶身心，提高素质，和谐发展”的写字特色。 （一）课程设置：每天一节20分钟的写字课，以学写铅笔字为主；三至六年级每天一节20分钟的写字课，以学写钢笔字为主。在三至六年级中教师自己有一定毛笔字基础的可以组织学生进行书法特长培训。 （二）“师生共练字”活动：早在几年前，我校就启动教师书写训练活动，为每位青年教师配发钢笔字专用练习纸、字帖，要求教师每天练习一页，给每一位年轻教师配发一块黑板，每天一练