五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方》教学设计.docxVIP

五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方》 教学设计一、教学任务分析 （一）教材分析 本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第三单元 的内容。本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁， 产生复兴中华的意愿。本课是本单元的第三课，通过前两课 的学习，学生知道了中国人民在中国共产党的领导下，经过 28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和 国。新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为 新社会、新国家的主人。国家奉行独立自主和平外交政策， 稳步走上世界舞台，在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的 国家。在此基础上，进一步引导学生了解西藏和平解放和抗 美援朝的重大历史事件，培育学生社会主义核心价值观中的 爱国热情。本课时是第十一课的第三课时，主要是从我国汽 车、石油工业以及国防科技的开展状况进行介绍。教材首先 呈现了新中国成立后，我国工业开展中创造的很多个“第一”； 接着文中又呈现了中国在十多年内改变“贫油”面貌的原因； 随后，课文介绍了为新中国国防科技做出贡献的邓稼先以及 为新中国建设做出贡献的典型代表人物的故事。 （二）学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他 们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，具备了 一定的资料、整理资料的能力。关于中国工业开展：学 生对于工业这个词的范畴可能还不太清楚，但从他们的生活 入手，从汽车这个大家都比拟熟识的话题进入，学生就比拟 容易理解也会比拟感兴趣。关于石油工业：一小局部学生可 能通过家长口述或是媒体对王进喜这个人物有所耳闻，但中 国人改变“贫油”面貌靠的是什么？这是需要学生在课中进 行学习和了解的。 二、教学目标 L情感与态度：认识到新中国成立后祖国建设的飞速 开展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱 祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心，社会主义核心价 值观中的爱国热情和敬业精神。 .行为与习惯：在与伙伴的交流中，学会认真倾听，并 积极思考，敢于提出自己的见解，能形成一定收集、分析、 处理信息和解决问题的能力。 .知识与技能：通过阅读角和活动园的解读，了解我 国汽车、石油工业以及国防科技的开展状况，了解新中国 建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。 .过程与方法：在小组合作探究中，知道中国工业开展背后的原因，感受自力更生精神。 三、教学重点与难点 .教学重点：了解我国汽车、石油工业以及国防科技的 开展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习 他们的高尚品质。 .教学难点：1.认识到新中国成立后祖国建设的飞速 开展，产生对新中国建设者的敬仰之情。社会主义核心价值 观中的爱国热情和敬业精神。 四、教学设计思路 第一，知道新中国成立之后，中国工业飞速开展，创造 了很多个“第一”；第二，认识迅速改变工业落后的面貌背 后的自力更生的精神；第三，了解新中国建设者的典型代表 人物，学习他们的高尚品质。第四，在了解具体事例中培育 社会主义核心价值观中的爱国热情和敬业精神。 五、教学技术与教学媒体应用 .器材：黑板、板贴。 .课件：PPT、视频等。 六、教学过程（含活动作业单） （一）课前 完成新中国成立后中国通过自力更生创造的“第一”的 小调查。 （二）课中 活动一：观看图片，谈话导入 新中国成立后，中国共产党带着全国人民自力更生、艰 苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程，但在这之前， 我们好多工业品甚至生活用品都不能自己生产，要依赖进口 这些东西是进口的，是洋人带来的，所以名字里带“洋”！ 今天，我们就继续学习屹立在世界的东方这一课，了解国人 自力更生，扬眉吐气的这段历史（板贴课程）。 活动二：了解家中的“中国制造”，揭示课题 1、“洋”名字的来历 出示图片：了解旧时的洋货，在旧中国，你还知道哪 些物品的名称前面加了 “洋”字呢？ 在今天看来，这些都是最普通的工业用品呀！为什么那 时我们不能制造呢？（在旧中国，我国工业落后） 2、找找家中的“中国制造” 交流家中的“中国制造”的物品 师小结：新中国成立后，中国人开始通过自主创新，制 造属于自己的各种工业产品，用自己的勤劳勇敢和聪明才智, 开始创造自己的新生活了。 今天，我们继续来学习屹立在世界东方自力更生扬眉吐 气这一课。 出示课题：屹立在世界东方自力更生扬眉吐气 活动三：观看第一汽车视频，感悟自力更生的精神 1、中国“第一”展览会 师：现在家家户户几乎都有私家车，但在新中国成立初 期，我们的汽车都是从国外进口的。属于我们中国的第一辆 汽车究竟是如何诞生的呢？播放解放汽车生产视频简单介 绍“第一汽车制造厂”新中国成立之后，1949年12月，毛 主席前往苏联访问，在参观斯大林汽车厂时，毛主席对随行 的同志说：我们也要有这样的工厂。1952年7月，中央正式 决定成立汽车工业工厂。1