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崔峦教你写作文苗族 《新课标推荐阅读书系：崔峦教阅读与写作（4年级）》在编排上以主题单元形式呈现，把同一主题的阅读素材编排到一起让学生对某一主题进行深入地体验、感悟。 书中的大部分精选文章都是高质量的儿童读物，还有许多中外著名专家的著名文章。具有鲜明的时代特征和较强的可读性。 《新课标推荐阅读书系：崔峦教阅读与写作（4年级）》在每一个主题单元、每篇文章前，都编排了提示性或指导性的文字，帮助学生理解、感悟文本内容，学习阅读的方法和技巧。每一单元后的习作部分。 它不仅提出了习题的要求，而且从学生的概念、内容选择、习题编排等方面进行了有针对性的指导，为学生搭建了一个广泛的阅读和写作训练平台。 参考答案：1.具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。 2.除夕燃放鞭炮前的“踩元旦”声和元旦卖金鱼的叫声。因为这两种声音具有浓郁的民族气息，寄托着人们的精神向往（或美好祝愿）如吉祥，并具有丰富的内涵。 3.声音清冽清爽，音律优美动人。形象生动的写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。 4.春节既要有新年的味道，又要有新年的声音；我们不仅要有丰富的物质生活，还要有积极健康的精神生活；现实主义与浪漫主义相结合。 5.借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。 ① 苗族民风民俗苗族有自己民族的传统节日，如苗年、拉鼓节、芦笙节等，但其中最隆重和内容最丰富的就是苗年。过苗年的时间，各地并不相同。融水、三江、龙胜一带的苗年一般在农历十一月的亥日。苗年隆重热烈，除祭祖、饮宴之外，还举行各种活动。新年来临，全家守岁。吃了“过地餐”（这是苗家人与在阴间的祖先共进的团圆餐），拜过年，人们就开展各种活动。祭龙潭、祭田神、吹笙伴舞，热闹非凡，是苗年最隆重的场面。祈神求丰收，是苗年活动的一个大主题。苗族过年，食品也多种多样，有米饭、糯米粑、肉（酸肉）、鱼（酸鱼）等，还有一种特殊的食品叫“辣椒骨”，它味香而辣，可增进食欲，驱风御寒，防治感冒，是苗家常备的食品，也是待客的佳品。 —————————————————————— ② 我不知道你们对苗族了解多少，我对少数民族也不太了解，但我最近在书中了解了苗族的习俗。其中，我觉得苗族花山节非常有趣。 农历正月初二至初七，是云南屏边、蒙自、河口等地苗族人民一年一度的“踩花山”节。每到这个时候，来自各村各寨的苗族人民，潮水般地从四面八方几个苗村寨之间的开阔坡地上。“花杆”是踩花山节的重要标志，一般选择挺直高大的青松或柏树，扎以鲜花，彩旗。定花村的人（又称花杆头）是大家公认的“好心肠的人”。这人必须在节日的第一个早晨，趁太阳出山以前把花杆竖好。 在“踏花山”这一天，“花头”首先向参加“踏花山”的人们敬酒祝福，然后宣布“踏花山”节开始。此时，华山场内外锣鼓喧天，鞭炮铜炮声此起彼伏，鲜花友人旗帜迎风飘扬，各种庆祝活动此起彼伏。一些年轻人唱民歌，一些人跳三步舞、脚踏舞、一些人跳狮子舞和斗牛。整个花山田野充满了欢乐。 滇东北和滇南一带苗族，每年农历六月六日过“踩花山节”。传说古时苗族战败流落异乡，想起祖先东逃西散的苦，伤心落泪。一年六月初六，祖先显灵，劝他们不要太难过，应该到高山顶上吹芦笙、唱歌跳舞给我们看。说完天上落下一朵花，挂在一棵树上。大家围着这棵树歌舞，吹芦笙，这年的庄稼长得特别好。从此后，每年六月六，苗家都要穿上节日盛装，到高山上栽一棵花树，举行跳芦笙舞、斗牛、跳狮子舞、爬花杆等活动。其中，引人注目的是爬花杆，谁爬得高，就把一个猪头和好酒奖给谁。这就是苗族的花山节，是不是很热闹啊？ 在一个炎热的下午，徐老师教我们一个有趣的游戏——“斗牛”。我听着，心想：只听这场比赛的名字是非常令人兴奋的。一定很有趣。 老师把我们分成六个组，每组两个人。我和袁悦一组。然后老师根据抽签决定出场顺序，我们是第一组。我心里暗暗叫苦：是什么不好，可偏偏是第一。 我们在茂密的树荫下玩这个游戏。老师一讲完，学生们就冲出教室，聚集在树荫下。老师告诉我们游戏规则：每个队员在背上贴一张写有单词的纸。谁看到对方背上的话并在三分钟内说出，谁就赢了。 比赛开始了，第一场由我和袁悦进行比赛。老师在我们背上贴纸条，贴完以后开始了。我心里很紧张，生怕背上的字被看见。/袁悦向我走来，我往后退。她蹦蹦跳跳像个活泼的小兔，可我左躲右闪就是不让她得逞，心想：我可不是好惹的，想超过我，没门！我们就