2021年班主任工作总结10篇.pdfVIP

2021年班主任工作总结10篇 班主任工作总结1 每个班都有那么几个调皮、不愿受约束的学生。他们或学习 成绩好或学习成绩差。好的时候是知错就改，改了还犯，不好的 时候根本听不进去你的任何教诲，给班级管理上带来了很大的阻 力。实际上，教育学生的方法千千万，看你是否用对了招。有的 招可能是你连想都没想过的，却帮你解决了难题。 高二，我接手了班主任工作。他在班级里比其他同学的年龄 小3岁，很调皮，但非常聪明，接受事物非常快，成绩稍好但不 突出。一次他的父亲找到我，给我介绍了他的情况：初中时学习 好，中考时成绩不错，考入了A班，因为成绩下滑，这次分班， 被分到了B班。但他一点都不上火，反倒说B班挺好，挺轻松， 挺适合我。面对孩子的上进心不足，家长十分着急。我了解了他 家里的情况，发现他的父母关系不十分融洽，这给孩子的心理造 成了很大的影响，不愿意回家，注意力无法集中到学习上。为此， 我安排了一次家访，让孩子和家长面对面，不是说教，而是倾听 孩子的心声，这一次解决了他的心理问题，家长和孩子都十分高 兴。但这并没有使他给与学习更多的关注，任你百般要求、劝导， 他都会应付了事，心思只放在玩儿上。有一天，我给学生调座位， 发现没有人愿意和他做同桌，没办法，我和学委——一个原则性 很强、成绩很好的女生——商量，让他俩做了同桌。意想不到的 是，他就像老鼠见了猫一样怕她，上课除了学习什么都不敢做。 在这个环境下，他发誓，一定要超过她。2个月后，终于等到了 期中考试。意想不到的事情发生了。他的成绩从学年158名上升 到第13名，作为班主任，我第一次见到了学生如此大的潜力。 而促使这种潜力发挥的办法就是学生之间这种微妙的关系。它让 教师的任何语言都黯然失色。 无独有偶。他是班级里个头最高的学生，学习对他而言再痛 苦不过了。有空就看小说、上。在我的关心和监督下，不看小说 了，开始关心班级的大事小情，但就是对学习提不起兴趣，这让 我为难了很久。突然有一天，他开始拿起了书，让我帮他指导该 怎么学。我在悉心指导之余，觉得有些不敢相信。我开始观察他， 发现他问问题的时候总是找班里的一个学习非常好也很漂亮的 女生，但这名女生却除了讲题之外从不关注他。我得出了结论： 一定是他在暗暗地倾慕她，却由于学习上的差距不能说。我决定 帮助他。我找到这名女生，渗透了他的情况。好聪明的女孩！她 已然知道了他的意图，却没有拒人于千里之外，而是珍惜了这份 友情勇敢的帮助他。从此，他变了，虽然学习上很吃力，但他毕 竟有了自己学习的动力和目标。这会成为教师实施下一步教育的 突破口。 人类经常会通过观察身边的事物而得到灵感，从而进行发明 创造。我们难道不能从以上两个问题的解决中得到些启示吗？ 班主任工作总结2 本学期，我担任高二年级二级部文科小班__班的班主任，我 就班级管理工作以及班级成绩进行如下总结。 一、班级管理方面 1、我对班级管理的理念重点是培养学生的自学能力，培养 学生养成良好的学习习惯，让学生尽力提高学习的基本素质。 2、通过班会进一步增强班级的凝聚力，确定我们班的竞争 目标就是一级部的__班。每次班会前2分钟由每个小组轮流开。 学生按学号轮流写自己的班级誓词，在班会上带领大家宣誓。让 整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。 3、由于是小班，学生的行为习惯基本可以，违纪现象较少， 本学期我严格要求每一个细节，对个别违纪现象教育督促为主， 同时也有严格的处理。 4、每天在黑板上写一句自己的名言，激励每一位同学。 5、在班内墙壁上开辟每一小组的园地。 二、教学方面 1、充分发挥班内六个学习小组的作用，每次月考后，及时 进行小组分析，对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前 三名的小组贴小红旗，期末进行总评，对前三名小组进行奖励。 2、结合学生的情况，给每一位学生制定目标，每次月考后 对实现目标的同学进行奖励，并制定下一次的目标。对差距较大 的同学点名鼓励，适当降低下一次的目标。给进步较大的前五名 和班级的前十名发奖状。 3、每次月考后把__班和__班的成绩进行对比，找到自己的 差距，督促学生写考试反思。 4、逐步确立了尖子生范围，召开尖子生和任课老师的座谈 交流会，让老师更多地关注指导尖子生。 5、利用课余时间，和个别学生谈心。 三、存在的问题 1、尖子生的成绩波动较大。 2、个别学生有偷